【題目】如圖,已知△中,∠
=90°,
,且
=1,
=2,△
繞
旋轉至
,使點
與點
之間的距離
=
.
(1)求證:⊥平面
;
(2)求二面角的大小;
(3)求異面直線與
所成的角的余弦值.
【答案】(1)見詳解;(2)60°;(3).
【解析】
(1)∵CD⊥AB,∴CD⊥A′D,CD⊥DB,∴CD⊥平面A′BD,
∴CD⊥BA′.又在△A′DB中,A′D=1,DB=2,A′B=
,∴∠BA′D=90°,
即BA′⊥A′D,∴BA′⊥平面A′CD.
(2)∵CD⊥DB,CD⊥A′D,∴∠BDA′是二面角
A′—CD—B的平面角.又Rt△A′BD中,A′D=1,BD=2,
∴∠A′DB=60°,即 二面角A′—CD—B為60°.
(3)過A′作A′E∥BD,在平面A′BD中作DE⊥A′E于E,
連CE,則∠CA′E為A′C與BD所成角.
∵CD⊥平面A′BD,DE⊥A′E,∴A′E⊥CE.
∵EA′∥AB,∠A′DB=60°,∴∠DA′E=60°,又A′D=1,∠DEA′=90°,∴A′E=
又∵在Rt△ACB中,AC==
∴A′C=AC=
∴cos∠CA′E==
=
,即A′C與BD所成角的余弦值為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數的圖象與x軸交點為
,與此交點距離最小的最高點坐標為
.
(Ⅰ)求函數的表達式;
(Ⅱ)若函數滿足方程
,求方程在
內的所有實數根之和;
(Ⅲ)把函數的圖像的周期擴大為原來的兩倍,然后向右平移
個單位,再把縱坐標伸長為原來的兩倍,最后向上平移一個單位得到函數
的圖像.若對任意的
,方程
在區間
上至多有一個解,求正數k的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數(
),且滿足
.
(1)求a的值;
(2)設函數,
(
),若存在
,
,使得
成立,求實數t的取值范圍;
(3)若存在實數m,使得關于x的方程恰有4個不同的正根,求實數m的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】我國古代數學家祖暅提出原理:“冪勢既同,則積不容異”.其中“冪”是截面積,“勢”是幾何體的高.原理的意思是:夾在兩個平行平面間的兩個幾何體,被任一平行于這兩個平行平面的平面所截,若所截的兩個截面的面積恒相等,則這兩個幾何體的體積相等.如圖所示,在空間直角坐標系的坐標平面
內,若函數
的圖象與
軸圍成一個封閉區域
,將區域
沿
軸的正方向上移4個單位,得到幾何體如圖一.現有一個與之等高的圓柱如圖二,其底面積與區域
面積相等,則此圓柱的體積為__________.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】函數的部分圖象如圖所示,點A,B,C在圖象
上,
,
,并且
軸
(1)求和
的值及點B的坐標;
(2)若,且
,求
的值;
(3)將函數的圖象上各點的縱坐標變為原來的
倍,橫坐標不變,再將所得圖象各點的橫坐標變為原來的
倍,縱坐標不變,最后將所得圖象向右平移
個單位,得到
的圖象,若關于x的方程
在區間
上有兩個不同解,求實數a的取值范圍.
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