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【題目】已知半徑為 ,圓心在直線l1:x﹣y+1=0上的圓C與直線l2 x﹣y+1﹣ =0相交于M,N兩點(diǎn),且|MN|=
(1)求圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)當(dāng)圓心C的橫、縱坐標(biāo)均為整數(shù)時(shí),若對(duì)任意m∈R,直線l3:mx﹣y+ +1=0與圓C恒有公共點(diǎn),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

【答案】
(1)解:由題意,設(shè)C(a,a+1),圓心到直線的距離d= =

∴a=0或3+

∴圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程為x2+(y﹣1)2=5或(x﹣3﹣ 2+(y﹣4﹣ 2=5;


(2)解:圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程為x2+(y﹣1)2=5,對(duì)任意m∈R,

直線l3:mx﹣y+ +1=0與圓C恒有公共點(diǎn),

∴0≤a≤5(m2+1),∴0≤a≤5.


【解析】(1)由題意,設(shè)C(a,a+1),圓心到直線的距離d= = ,求出a,可得圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;(2)圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程為x2+(y﹣1)2=5,對(duì)任意m∈R,直線l3:mx﹣y+ +1=0與圓C恒有公共點(diǎn), ,即可求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
【考點(diǎn)精析】掌握直線與圓的三種位置關(guān)系是解答本題的根本,需要知道直線與圓有三種位置關(guān)系:無(wú)公共點(diǎn)為相離;有兩個(gè)公共點(diǎn)為相交,這條直線叫做圓的割線;圓與直線有唯一公共點(diǎn)為相切,這條直線叫做圓的切線,這個(gè)唯一的公共點(diǎn)叫做切點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=sin(ωx+φ)+cos(ωx+φ) 的最小正周期為π,且f(﹣x)=f(x),則(
A.f(x)在 單調(diào)遞減
B.f(x)在( )單調(diào)遞減
C.f(x)在(0, )單調(diào)遞增
D.f(x)在( )單調(diào)遞增

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【題目】現(xiàn)有6道題,其中3道甲類(lèi)題,2道乙類(lèi)題,張同學(xué)從中任取2道題解答.試求: (Ⅰ)所取的2道題都是甲類(lèi)題的概率;
(Ⅱ)所取的2道題不是同一類(lèi)題的概率.

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【題目】如圖,平面ABEF⊥平面ABC,四邊形ABEF為矩形,AC=BC.O為AB的中點(diǎn),OF⊥EC. (Ⅰ)求證:OE⊥FC:
(Ⅱ)若 = 時(shí),求二面角F﹣CE﹣B的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】若函數(shù)f(x)滿(mǎn)足對(duì)于任意實(shí)數(shù)a,b,c,都有f(a),f(b),f(c)為某三角形的三邊長(zhǎng),則成f(x)為“可構(gòu)造三角形函數(shù)”,已知f(x)= 是“可構(gòu)造三角形函數(shù)”,則實(shí)數(shù)t的取值范圍是(
A.[﹣1,0]
B.(﹣∞,0]
C.[﹣2,﹣1]
D.[﹣2,﹣ ]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了得到函數(shù)y=sin(2x﹣ )的圖象,只需把函數(shù)y=sin2x的圖象上所有的點(diǎn)(
A.向左平行移動(dòng) 個(gè)單位長(zhǎng)度
B.向右平行移動(dòng) 個(gè)單位長(zhǎng)度
C.向左平行移動(dòng) 個(gè)單位長(zhǎng)度
D.向右平行移動(dòng) 個(gè)單位長(zhǎng)度

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知A為橢圓 =1(a>b>0)上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),弦AB,AC分別過(guò)左右焦點(diǎn)F1 , F2 , 且當(dāng)線段AF1的中點(diǎn)在y軸上時(shí),cos∠F1AF2= . (Ⅰ)求該橢圓的離心率;
(Ⅱ)設(shè) ,試判斷λ12是否為定值?若是定值,求出該定值,并給出證明;若不是定值,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究機(jī)構(gòu)對(duì)中學(xué)生記憶能力x和識(shí)圖能力y進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得到如下數(shù)據(jù):

記憶能力x

4

6

8

10

識(shí)圖能力y

3

﹡﹡﹡

6

8

由于某些原因,識(shí)圖能力的一個(gè)數(shù)據(jù)丟失,但已知識(shí)圖能力樣本平均值是5.5.
(Ⅰ)求丟失的數(shù)據(jù);
(Ⅱ)經(jīng)過(guò)分析,知道記憶能力x和識(shí)圖能力y之間具有線性相關(guān)關(guān)系,請(qǐng)用最小二乘法求出y關(guān)于x的線性回歸方程
(III)若某一學(xué)生記憶能力值為12,請(qǐng)你預(yù)測(cè)他的識(shí)圖能力值.

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【題目】函數(shù)y=ax﹣b(a>0且a≠1)的圖象如圖1所示,則函數(shù)y=cosax+b的圖象可能是(
A.
B.
C.
D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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