分析 (1)先利用賦值法研究函數f(x)的性質,令x=y=0得,f(0)=0,再令y=-x,得f(-x)=-f(x),所以該函數是奇函數;
(2)利用函數單調性的性質,結合條件關系即可判斷函數的單調性;
(3)由f($\frac{1}{2}$)=1,結合條件可得f(-$\frac{4}{5}$)=-f($\frac{4}{5}$)=-2,即有f(2x+1)<f(-$\frac{4}{5}$),可得不等式組,解得即可.
解答 解:(1)函數f(x)在區間(-1,1)是奇函數.
理由:由已知令x=y=0代入方程$f(x)+f(y)=f({\frac{x+y}{1+xy}})$,
可得f(0)=0,
再令y=-x代入方程$f(x)+f(y)=f({\frac{x+y}{1+xy}})$,
可得f(x)+f(-x)=f(0)
即f(-x)=-f(x).
所以函數f(x)在區間(-1,1)是奇函數;
(2)f(x)在(-1,1)上是減函數.
理由:設-1<x1<x2<1,
則有f(x1)-f(x2)=f(x1)+f(-x2)=f($\frac{{x}_{1}-{x}_{2}}{1-{x}_{1}{x}_{2}}$),
∵-1<x1<x2<1,
∴x1-x2<0,x1x2<1,1-x1x2>0,$\frac{{x}_{1}-{x}_{2}}{1-{x}_{1}{x}_{2}}$+1=
$\frac{{x}_{1}-{x}_{2}+1-{x}_{1}{x}_{2}}{1-{x}_{1}{x}_{2}}$=$\frac{(1-{x}_{1})(1-{x}_{2})}{1-{x}_{1}{x}_{2}}$>0,
∴-1<$\frac{{x}_{1}-{x}_{2}}{1-{x}_{1}{x}_{2}}$<0,則f($\frac{{x}_{1}-{x}_{2}}{1-{x}_{1}{x}_{2}}$)>0,
即f(x1)-f(x2)=f(x1)+f(-x2)=f($\frac{{x}_{1}-{x}_{2}}{1-{x}_{1}{x}_{2}}$)>0,
則f(x1)>f(x2),
∴f(x)在(-1,1)上是減函數;
(3)f(2x+1)+2<0,即為f(2x+1)<-2,
由f($\frac{1}{2}$)=1,可得2=f($\frac{1}{2}$)+f($\frac{1}{2}$)=f($\frac{\frac{1}{2}+\frac{1}{2}}{1+\frac{1}{4}}$)=f($\frac{4}{5}$),
則f(-$\frac{4}{5}$)=-f($\frac{4}{5}$)=-2,
即有f(2x+1)<f(-$\frac{4}{5}$),
由奇函數f(x)在(-1,1)上遞減,
可得$\left\{\begin{array}{l}{-1<2x+1<1}\\{2x+1>-\frac{4}{5}}\end{array}\right.$,即$\left\{\begin{array}{l}{-1<x<0}\\{x>-\frac{9}{10}}\end{array}\right.$,
即為-$\frac{9}{10}$<x<0.
則解集為(-$\frac{9}{10}$,0).
點評 本題主要考查抽象函數的應用.一般先利用賦值法求出f(0),f(1),f(-1)等等,然后判斷函數的奇偶性,單調性等性質;考查定義法的運用,以及轉化思想和學生的運算和推理能力,綜合性較強,有一定的難度.
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
組別 | A | B | C |
人數 | 100 | 150 | 50 |
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科目:高中數學 來源: 題型:填空題
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | -3 | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | 3 | D. | 8 |
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | $\sqrt{2}$ | C. | $\sqrt{3}$ | D. | 2 |
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