某教授為了測試貧困地區和發達地區的同齡兒童的智力，出了10個智力題，每個題10分．然后進行了統計，下表是統計結果：
(1)計算兩個地區參加測試的兒童中得60分以上的頻率(精確到0.001)；
(2)分別求兩個地區參加測試的兒童得60分以上的概率(精確到0.01)；
(3)分析貧富差距為什么會帶來人的智力差別．
科目：高中數學 來源： 題型：
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科目：高中數學 來源： 題型：
貧困地區
參加測試的人數 | 30 | 50 | 100 | 200 | 500 | 800 |
得60分以上的人數 | 16 | 27 | 52 | 104 | 256 | 402 |
得60分以上的頻率 |
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發達地區
參加測試的人數 | 30 | 50 | 100 | 200 | 500 | 800 |
得60分以上的人數 | 17 | 29 | 56 | 111 | 276 | 440 |
得60分以上的頻率 |
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（1）利用計算器計算兩地區參加測試的兒童中得60分以上的頻率;
（2）求兩個地區參加測試的兒童得60分以上的概率;
（3）分析貧富差距為什么會帶來人的智力的差別.
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科目：高中數學 來源：2012年蘇教版高中數學必修3 3.1隨機事件及其概率練習卷（解析版）） 題型：解答題
某教授為了測試貧困地區和發達地區的同齡兒童的智力，出了10個智力題，每個題10分，然后作了統計，結果如下：
貧困地區
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參加測試的人數 |
30 |
50 |
100 |
200 |
500 |
800 |
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得60分以上的人數 |
16 |
27 |
52 |
104 |
256 |
402 |
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得60分以上的頻率 |
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發達地區
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參加測試的人數 |
30 |
50 |
100 |
200 |
500 |
800 |
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得60分以上的人數 |
17 |
29 |
56 |
111 |
276 |
440 |
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得60分以上的頻率 |
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（1）計算兩地區參加測試的兒童得60分以上的頻率；
（2）求兩個地區參加測試的兒童得60分以上的概率；
（3）分析貧富差距為什么會帶來人的智力的差別．
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科目：高中數學 來源： 題型：解答題
| 參加測試的人數 | 30 | 50 | 100 | 200 | 500 | 800 |
| 得60分以上的人數 | 16 | 27 | 52 | 104 | 256 | 402 |
| 得60分以上的頻率 |
| 參加測試的人數 | 30 | 50 | 100 | 200 | 500 | 800 |
| 得60分以上的人數 | 17 | 29 | 56 | 111 | 276 | 440 |
| 得60分以上的頻率 |
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科目：高中數學 來源： 題型：
某教授為了測試貧困地區和發達地區的同齡兒童的智力,出了10個智力題,每個題10分,然后作了統計,下表是統計結果:
貧困地區
參加測試的人數 | 30 | 50 | 100 | 200 | 500 | 800 |
得60分以上的人數 | 16 | 27 | 52 | 104 | 256 | 402 |
得60分以上的頻率 |
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發達地區
參加測試的人數 | 30 | 50 | 100 | 200 | 500 | 800 |
得60分以上的人數 | 17 | 29 | 56 | 111 | 276 | 440 |
得60分以上的頻率 |
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（1）利用計算器計算兩地區參加測試的兒童中得60分以上的頻率;
（2）估計兩個地區參加測試的兒童得60分以上的概率;
（3）分析貧富差距為什么會帶來人的智力的差別.
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