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【題目】以直角坐標系的原點為極點,軸的非負半軸為極軸建立極坐標系,曲線的極坐標方程為,直線的參數方程為為參數).

1)求曲線的參數方程與直線的普通方程;

2)設點過為曲線上的動點,點和點為直線上的點,且滿足為等邊三角形,求邊長的取值范圍.

【答案】1為參數,),;(2

【解析】

1)利用公式即可容易化簡曲線的方程為直角坐標方程,再寫出其參數方程即可;利用消參即可容易求得直線的普通方程;

2)設出的坐標的參數形式,將問題轉化為求點到直線距離的范圍問題,利用三角函數的值域求解即可容易求得結果.

1)曲線的極坐標方程為

故可得,則

整理得,也即

,則可得

故其參數方程為為參數,);

又直線的參數方程為

故可得其普通方程為.

2)不妨設點的坐標為

則點到直線的距離

容易知在區間的值域為

故可得.

則三角形的邊長為,故其范圍為.

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知四邊形ABCD是正方形,AE平面ABCDPDAEPDAD2EA2GFH分別為BEBPPC的中點.

1)求證:平面ABE平面GHF

2)求直線GH與平面PBC所成的角θ的正弦值.

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【題目】已知三棱錐的四個頂點都在球的表面上,平面,則球的半徑為______;若的中點,過點作球的截面,則截面面積的最小值是______

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【題目】嫦娥四號任務經過探月工程重大專項領導小組審議,通過并且正式開始實施,如圖所示.假設“嫦娥四號”衛星將沿地月轉移軌道飛向月球后,在月球附近一點變軌進入以月球球心為一個焦點的橢圓軌道繞月飛行,之后衛星在點第二次變軌進入仍以為一個焦點的橢圓軌道繞月飛行.若用分別表示橢圓軌道的焦距,用分別表示橢圓軌道的長軸長,則下列關系中正確的是( )

A.B.C.D.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某項針對我國《義務教育數學課程標準》的研究中,列出各個學段每個主題所包含的條目數(如下表),下圖是統計表的條目數轉化為百分比,按各學段繪制的等高條形圖,由圖表分析得出以下四個結論,其中錯誤的是(

A.除了綜合實踐外,其它三個領域的條目數都隨著學段的升高而增加,尤其圖象幾何在第三學段增加較多,約是第二學段的.

B.所有主題中,三個學段的總和圖形幾何條目數最多,占50%,綜合實踐最少,約占4% .

C.第一、二學段數與代數條目數最多,第三學段圖形幾何條目數最多.

D.數與代數條目數雖然隨著學段的增長而增長,而其百分比卻一直在減少.“圖形幾何條目數,百分比都隨學段的增長而增長.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某中學調查防疫期間學生居家每天鍛煉時間情況,從高一、高二年級學生中分別隨機抽取100人,由調查結果得到如下的頻率分布直方圖:

(Ⅰ)寫出頻率分布直方圖(高一)中的值;記高一、高二學生100人鍛煉時間的樣本的方差分別為,試比較的大小(只要求寫出結論);

(Ⅱ)估計在高一、高二學生中各隨機抽取1人,恰有一人的鍛煉時間大于20分鐘的概率;

(Ⅲ)由頻率分布直方圖可以認為,高二學生鍛煉時間服從正態分布.其中近似為樣本平均數近似為樣本方差,且每名學生鍛煉時間相互獨立,設表示從高二學生中隨機抽取10人,其鍛煉時間位于的人數,求的數學期望.

注:①同一組數據用該區間的中點值作代表,計算得

②若,則

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】為了解某初中學校學生睡眠狀況,在該校全體學生中隨機抽取了容量為120的樣本,統計睡眠時間(單位:.經統計,時間均在區間內,將其按分成6組,制成如圖所示的頻率分布直方圖:

1)世界衛生組織表明,該年齡段的學生睡眠時間服從正態分布,其標準為:該年齡段的學生睡眠時間的平均值,方差.根據原則,用樣本估計總體,判斷該初中學校學生睡眠時間在區間上是否達標?

(參考公式:

2)若規定睡眠時間不低于為優質睡眠.已知所抽取的這120名學生中,男、女睡眠質量人數如下列聯表所示:

優質睡眠

非優質睡眠

合計

60

19

合計

將列聯表數據補充完整,并判斷是否有的把握認為優質睡眠與性別有關系,并說明理由;

下面的臨界值表僅供參考:

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

(參考公式:,其中.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知橢圓E: 經過點P(2,1),且離心率為

(Ⅰ)求橢圓的標準方程;

(Ⅱ)設O為坐標原點,在橢圓短軸上有兩點MN滿足,直線PM、PN分別交橢圓于A,B.探求直線AB是否過定點,如果經過定點請求出定點的坐標,如果不經過定點,請說明理由.

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【題目】已知數列的奇數項是公差為的等差數列,偶數項是公差為的等差數列, 是數列的前項和,

(1)若,求

(2)已知,且對任意的,有恒成立,求證:數列是等差數列;

(3)若,且存在正整數,使得,求當最大時,數列的通項公式.

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