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某班t名學生在2011年某次數學測試中,成績全部介于80分與130分之間,將測試結果按如下方式分成五組,第一組[80,90);第二組[90,100)…第五組[120,130],下表是按上述分組方法得到的頻率分布表:
分組
頻數
頻率
[80,90)
x
0.04
[90,100)
9
y
[100,110)
z
0.38
[110,120)
17
0.34
[120,130]
3
0.06
(1)求t及分布表中x,y,z的值。
(2)校長決定從第一組和第五組的學生中隨機抽取2名進行交流,求第一組至少有一名學生被抽到的概率;
(3)設從第一組或第五組中任意抽取的兩名學生的數學測試成績分別記為m,n,求事件“|m-n|≤10”的概率。
解:(1)


(2)設第5組的3名學生分別為,第1組的2名學生分別為
則從5名學生中抽取兩位學生有:

共10種可能
其中第一組的2位學生至少有一位學生入選的有:

共7種可能
所以第一組至少有一名學生被校長面試的概率為
(2)第一組中有2個學生,數學測試成績設為
第5組[120,130]中有3個學生,數學測試成績設為
則m,n可能結果為

共10種
使成立有共4種
所以
即事件“”的概率為
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

某班t名學生在2011年某次數學測試中,成績全部介于80分與130分之間,將測試結果按如下方式分成五組,第一組[80,90);第二組[90,100)…第五組[120,130],下表是按上述分組方法得到的頻率分布表:
     分組     頻數   頻率
[80,90)     x     0.04
[90,100)     9       y
[100,110)     z     0.38
[110,120)     17     0.34
[120,130]     3     0.06
(Ⅰ)求t及分布表中x,y,z的值;
(Ⅱ)設m,n是從第一組或第五組中任意抽取的兩名學生的數學測試成績,求事件“|m-n|≤10”的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:

(2011•天津模擬)某班t名學生在2011年某次數學測試中,成績全部介于80分與130分之間,將測試結果按如下方式分成五組,第一組[80,90);第二組[90,100)…第五組[120,130],下表是按上述分組方法得到的頻率分布表:
分 組 頻 數 頻 率
[80,90) x 0.04
[90,100) 9 y
[100,110) z 0.38
[110,120) 17 0.34
[120,130] 3 0.06
(Ⅰ) 求t及分布表中x,y,z的值;
(2)校長決定從第一組和第五組的學生中隨機抽取2名進行交流,求第一組至少有一名學生被抽到的概率;
(3)設從第一組或第五組中任意抽取的兩名學生的數學測試成績分別記為m,n,求事件“|m-n|≤10”的概率.

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科目:高中數學 來源:2011屆廣東省汕頭市高三第一次模擬考試數學文卷 題型:解答題

(本小題滿分12分)
某班t名學生在2011年某次數學測試中,成績全部介于80分與130分之間,將測試結果按如下方式分成五組,第一組[80,90);第二組[90,100)…第五組
[120,130],下表是按上述分組方法得到的頻率分布表: 

    分組
   頻數
 頻率
    [80,90)
   x
    0.04
   [90,100)
   9
     y
  [100,110)
    z
    0.38
  [110,120)
    17
    0.34
   [120,130]
    3
    0.06
 (Ⅰ) 求t及分布表中x,y,z的值;
(Ⅱ)設m,n是從第一組或第五組中任意抽取的兩名學生的數學測試成績,求事件
“|m—n|≤10”的概率.

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科目:高中數學 來源:2012年山東省高考模擬預測卷(四)文科數學試卷(解析版) 題型:解答題

某班t名學生在2011年某次數學測試中,成績全部介于80分與130分之間,將測試結果按如下方式分成五組,第一組[80,90);第二組[90,100)…第五組[120,130],下表是按上述分組方法得到的頻率分布表: 

分組

頻數

頻率

[80,90)

x

0.04

[90,100)

9

y

[100,110)

z

0.38

[110,120)

17

0.34

[120,130]

3

0.06

 

 

 

 

 

 

 

(Ⅰ)求t及分布表中x,y,z的值;

(Ⅱ)設m,n是從第一組或第五組中任意抽取的兩名學生的數學測試成績,求事件 “|m—n|≤10”的概率.

 

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科目:高中數學 來源:2010-2011學年廣東省汕頭市高三第一次模擬考試數學文卷 題型:解答題

(本小題滿分12分)

某班t名學生在2011年某次數學測試中,成績全部介于80分與130分之間,將測試結果按如下方式分成五組,第一組[80,90);第二組[90,100)…第五組

[120,130],下表是按上述分組方法得到的頻率分布表: 

     分組

    頻數

  頻率

     [80,90)

    x

    0.04

    [90,100)

    9

      y

   [100,110)

    z

    0.38

   [110,120)

    17

    0.34

   [120,130]

    3

    0.06

 (Ⅰ)  求t及分布表中x,y,z的值;

(Ⅱ)設m,n是從第一組或第五組中任意抽取的兩名學生的數學測試成績,求事件

“|m—n|≤10”的概率.

 

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