【題目】已知 .
(1)求sin(α+β)的值;
(2)求cos(α﹣β)的值.
【答案】
(1)
解:∵已知 ,
∴ +α為鈍角,sin(
+α)=
;
+β∈(
,π),cos(
+β)=﹣
.
∴sin(α+β)=﹣sin(π+α+β)=﹣sin[( +α)+(
+β)]
=﹣sin( +α)cos(
+β)﹣cos(
+α)sin(
+β)=﹣
(﹣
)﹣(﹣
)
=
.
(2)
cos(α﹣β)=cos(β﹣α)=sin[﹣( +α)+(
+β)]
=sin( +β) cos(
+α)﹣cos(
+β) sin(
+α)=
+
=﹣
.
【解析】(1)利用同角三角函數的基本關系求得sin( +α)和cos(
+β)的值,再利用兩角差的正弦公式求得要求式子的值.(2)根據cos(α﹣β)=sin[﹣(
+α)+(
+β)],利用兩角差的正弦公式,求得要求式子的值.
【考點精析】認真審題,首先需要了解兩角和與差的余弦公式(兩角和與差的余弦公式:),還要掌握兩角和與差的正弦公式(兩角和與差的正弦公式:
)的相關知識才是答題的關鍵.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知公差不為零的等差數列{an}中,a1=1,且a1 , a3 , a9成等比數列.
(1)求數列{an}的通項公式;
(2)設bn= +n,求數列Sn的前Sn項和Sn .
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知直線l的方程為x=﹣2,且直線l與x軸交于點M,圓O:x2+y2=1與x軸交于A,B兩點.
(1)過M點的直線l1交圓于P、Q兩點,且圓孤PQ恰為圓周的 ,求直線l1的方程;
(2)若橢圓中a,c滿足 =2,求中心在原點,且與圓O恰有兩個公共點的橢圓方程;
(3)過M點作直線l2與圓相切于點N,設(2)中橢圓的兩個焦點分別為F1 , F2 , 求三角形△NF1F2面積.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知,
.
(1)求函數的增區間;
(2)若函數有兩個零點,求實數
的取值范圍,并說明理由;
(3)設正實數,
滿足
,當
時,求證:對任意的兩個正實數
,
總有
.
(參考求導公式: )
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設兩個非零向量 與
不共線.
(1)若 =
+
,
=2
+8
,
=3(
﹣
).求證:A,B,D三點共線;
(2)試確定實數k,使k +
和
+k
共線.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為備戰某次運動會,某市體育局組建了一個由4個男運動員和2個女運動員組成的6人代表隊并進行備戰訓練.
(1)經過備戰訓練,從6人中隨機選出2人進行成果檢驗,求選出的2人中至少有1個女運動員的概率;
(2)檢驗結束后,甲、乙兩名運動員的成績如下:
甲:70,68,74,71,72
乙:70,69,70,74,72
根據兩組數據完成圖示的莖葉圖,并通過計算說明哪位運動員的成績更穩定.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知方程C:x2+y2﹣2x﹣4y+m=0,
(1)若方程C表示圓,求實數m的范圍;
(2)在方程表示圓時,該圓與直線l:x+2y﹣4=0相交于M、N兩點,且|MN|= ,求m的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校在高二年級實行選課走班教學,學校為學生提供了多種課程,其中數學學科提供5種不同層次的課程,分別稱為數學1、數學2、數學3、數學4、數學5,每個學生只能從5種數學課程中選擇一種學習,該校高二年級1800名學生的數學選課人數統計如表:
課程 | 數學1 | 數學2 | 數學3 | 數學4 | 數學5 | 合計 |
選課人數 | 180 | 540 | 540 | 360 | 180 | 1800 |
為了了解數學成績與學生選課情況之間的關系,用分層抽樣的方法從這1800名學生中抽取10人進行分析.
(1)從選出的10名學生中隨機抽取3人,求這3人中至少有2人選擇數學2的概率;
(2)從選出的10名學生中隨機抽取3人,記這3人中選擇數學2的人數為,選擇數學1的人數為
,設隨機變量
,求隨機變量
的分布列和數學期望
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設△ABC的內角A,B,C 的對邊分別是a,b,c,已知 b+acos C=0,sin A=2sin(A+C).
(1)求角C的大小;
(2)求 的值.
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