【題目】設函數f(x)=emx+x2-mx.
(1)證明:f(x)在(-∞,0)單調遞減,在(0,+∞)單調遞增;
(2)若對于任意x1,x2∈[-1,1],都有,求m的取值范圍.
【答案】(1)見解析;(2)
【解析】試題分析:(1)先求導數,再根據m正負以及指數函數單調性討論得導函數符號(2)先利用最值轉化不等式恒成立得f(x)最大值與最小值的差不大于e-1,再利用導數研究函數單調性,解對應不等式得m的取值范圍.
試題解析:(1)f′(x)=m(emx-1)+2x.
若m≥0,則當x∈(-∞,0)時,emx-1≤0,f′(x)<0;
當x∈(0,+∞)時,emx-1≥0,f′(x)>0.
若m<0,則當x∈(-∞,0)時,emx-1>0,f′(x)<0;
當x∈(0,+∞)時,emx-1<0,f′(x)>0.
所以,f(x)在(-∞,0)單調遞減,在(0,+∞)單調遞增.
(2)由(1)知,對任意的m,f(x)在[-1,0]單調遞減,在[0,1]單調遞增,故f(x)在x=0處取得最小值.所以對于任意x1,x2∈[-1,1],|f(x1)-f(x2)|≤e-1的充要條件是
即①
設函數g(t)=et-t-e+1,則g′(t)=et-1.
當t<0時,g′(t)<0;當t>0時,g′(t)>0.故g(t)在(-∞,0)單調遞減,在(0,+∞)單調遞增.
又g(1)=0,g(-1)=e-1+2-e<0,故當t∈[-1,1]時,g(t)≤0.
當m∈[-1,1]時,g(m)≤0,g(-m)≤0,即①式成立;
當m>1時,由g(t)的單調性,g(m)>0,即em-m>e-1;
當m<-1時,g(-m)>0,即e-m+m>e-1.
綜上,m的取值范圍是[-1,1].
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【題目】某校從高一年級學生中隨機抽取40名學生,將他們的期中考試數學成績(滿分100分,成績均為不低于40分的整數)分成六段:[40,50),[50,60),…,[90,100]后得到如圖所示的頻率分布直方圖,其中前三段的頻率成等比數列.
(Ⅰ)求圖中實數a,b的值;
(Ⅱ)若該校高一年級共有學生640人,試估計該校高一年級期中考試數學成績不低于80分的人數;
(Ⅲ)若從樣本中數學成績在[40,50)與[90,100]兩個分數段內的學生中隨機選取兩名學生,求這兩名學生的數學成績之差的絕對值大于10的概率.
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【題目】△ABC的內角A,B,C的對邊分別為a,b,c,已知2cosC(acosB+bcosA)=c.
(Ⅰ)求C;(Ⅱ)若c=,△ABC的面積為
,求△ABC的周長.
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【題目】如圖,正方體ABCD-A1B1C1D1中,點E是A1D1的中點,點F是CE的中點.
(Ⅰ)求證:平面ACE⊥平面BDD1B1;
(Ⅱ)求證:AE∥平面BDF.
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【題目】已知數列是遞增的等比數列,滿足
,且
是
、
的等差中項,數列
滿足
,其前
項和為
,且
.
(1)求數列,
的通項公式;
(2)數列的前
項和為
,若不等式
對一切
恒成立,求實數
的取值范圍.
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【題目】如圖,在四棱錐P﹣ABCD中,底面ABCD是菱形,PD⊥平面ABCD,PD=AD=3,PM=2MD,AN=2NB,∠DAB=60°.
(1)求證:直線AM∥平面PNC;
(2)求二面角D﹣PC﹣N的余弦值.
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【題目】某中學為研究學生的身體素質與課外體育鍛煉時間的關系,對該校200名學生的課外體育鍛煉平均每天運動的時間(單位:分鐘)進行調查,將收集的數據分成六組,并作出頻率分布直方圖(如圖),將日均課外體育鍛煉時間不低于40分鐘的學生評價為“課外體育達標”.
(1)請根據直方圖中的數據填寫下面的列聯表,并通過計算判斷是否能在犯錯誤的概率不超過0.01的前提下認為“課外體育達標”與性別有關?
(2)在[0,10),[40,50)這兩組中采取分層抽樣,抽取6人,再從這6名學生中隨機抽取2人參加體育知識問卷調查,求這2人中一人來自“課外體育達標”和一人來自“課外體育不達標”的概率.
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【題目】如圖,某廣場中間有一塊邊長為2百米的菱形狀綠化區,其中
是半徑為1百米的扇形,
. 管理部門欲在該地從
到
修建小路:在弧
上選一點
(異于
兩點),過點
修建與
平行的小路
.問:點
選擇在何處時,才能使得修建的小路
與
及
的總長最小?并說明理由.
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【題目】已知函數f(x)=x2+(x-1)|x-a|.
(1)若a=-1,解方程f(x)=1;
(2)若函數f(x)在R上單調遞增,求實數a的取值范圍;
(3)是否存在實數a,使不等式f(x)≥2x-3對任意x∈R恒成立?若存在,求出a的取值范圍;若不存在,請說明理由.
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