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問題背景在某次活動課中,甲、乙、丙三個學習小組于同一時刻在陽光下對校園中一些物體進行了測量.下面是他們通過測量得到的一些信息:

甲組:如圖1,測得一根直立于平地,長為80cm的竹竿的影長為60cm.
乙組:如圖2,測得學校旗桿的影長為900cm.
丙組:如圖3,測得校園景燈(燈罩視為球體,燈桿為圓柱體,其粗細忽略不計)的高度為200cm,影長為156cm.任務要求:
(1)請根據甲、乙兩組得到的信息計算出學校旗桿的高度;
(2)如圖3,設太陽光線NH與⊙O相切于點M.請根據甲、丙兩組得到的信息,求景燈燈罩的半徑.(友情提示:如圖3,景燈的影長等于線段NG的影長;需要時可采用等式1562+2082=2602
【答案】分析:此題屬于實際應用問題,解題時首先要理解題意,然后將實際問題轉化為數學問題進行解答;此題需要轉化為相似三角形的問題解答,利用相似三角形的性質,相似三角形的對應邊成比例解答.
解答:解:(1)由題意可知:∠BAC=∠EDF=90°,∠BCA=∠EFD.
∴△ABC∽△DEF.
,即,(2分)
∴DE=1200(cm).
所以,學校旗桿的高度是12m.(3分)

(2)解法一:
與①類似得:,即
∴GN=208.(4分)
在Rt△NGH中,根據勾股定理得:NH2=1562+2082=2602
∴NH=260.(5分)
設⊙O的半徑為rcm,連接OM,
∵NH切⊙O于M,∴OM⊥NH.(6分)
則∠OMN=∠HGN=90°,
又∵∠ONM=∠HNG,
∴△OMN∽△HGN,
(7分),
又ON=OK+KN=OK+(GN-GK)=r+8,

解得:r=12.
∴景燈燈罩的半徑是12cm.(8分)

解法二:
與①類似得:

∴GN=208.(4分)
設⊙O的半徑為rcm,連接OM,
∵NH切⊙O于M,
∴OM⊥NH.(5分)
則∠OMN=∠HGN=90°,
又∵∠ONM=∠HNG,
∴△OMN∽△HGN.

,(6分)
∴MN=r,
又∵ON=OK+KN=OK+(GN-GK)=r+8.(7分)
在Rt△OMN中,根據勾股定理得:
r2+(r)2=(r+8)2即r2-9r-36=0,
解得:r1=12,r2=-3(不合題意,舍去),
∴景燈燈罩的半徑是12cm.(8分)
點評:本題只要是把實際問題抽象到相似三角形中,利用相似三角形的相似比,列出方程,通過解方程求解即可,體現了轉化的思想.此題的文字敘述比較多,解題時要認真分析題意.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

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甲組:如圖1,測得一根直立于平地,長為80cm的竹竿的影長為60cm.
乙組:如圖2,測得學校旗桿的影長為900cm.
丙組:如圖3,測得校園景燈(燈罩視為球體,燈桿為圓柱體,其粗細忽略不計)的高度為200cm,影長為156cm.任務要求:
(1)請根據甲、乙兩組得到的信息計算出學校旗桿的高度;
(2)如圖3,設太陽光線NH與⊙O相切于點M.請根據甲、丙兩組得到的信息,求景燈燈罩的半徑.(友情提示:如圖3,景燈的影長等于線段NG的影長;需要時可采用等式1562+2082=2602

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甲組:如圖1,測得一根直立于平地,長為80cm的竹竿的影長為60cm.

乙組:如圖2,測得學校旗桿的影長為900cm.

丙組:如圖3,測得校園景燈(燈罩視為球體,燈桿為圓柱體,其粗細忽略不計)的高度為200cm,影長為156cm.

任務要求

(1)請根據甲、乙兩組得到的信息計算出學校旗桿的高度;

(2)如圖3,設太陽光線相切于點.請根據甲、丙兩組得到的信息,求景燈燈罩的半徑(友情提示:如圖3,景燈的影長等于線段的影長;需要時可采用等式).

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科目:初中數學 來源: 題型:

問題背景 在某次活動課中,甲、乙、丙三個學習小組于同一時刻在陽光下對校園中一些物體進行了測量.下面是他們通過測量得到的一些信息:

甲組:如圖1,測得一根直立于平地,長為80cm的竹竿的影長為60cm.

乙組:如圖2,測得學校旗桿的影長為900cm.

丙組:如圖3,測得校園景燈(燈罩視為球體,燈桿為圓柱體,其粗細忽略不計)的高度為200cm,影長為156cm.

任務要求

(1)請根據甲、乙兩組得到的信息計算出學校旗桿的高度;

(2)如圖3,設太陽光線相切于點.請根據甲、丙兩組得到的信息,求景燈燈罩的半徑(友情提示:如圖3,景燈的影長等于線段的影長;需要時可采用等式).


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科目:初中數學 來源:2009年江西省南昌市中考數學試卷(解析版) 題型:解答題

(2009•江西)問題背景在某次活動課中,甲、乙、丙三個學習小組于同一時刻在陽光下對校園中一些物體進行了測量.下面是他們通過測量得到的一些信息:

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