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【題目】已知橢圓的一個焦點為,點上.

(1)求橢圓的方程;

(2)若直線與橢圓相交于兩點,問軸上是否存在點,使得是以為直角頂點的等腰直角三角形?若存在,求點的坐標;若不存在,說明理由.

【答案】(1)(2)見解析

【解析】

先求出c的值,再根據,又,即可得到橢圓的方程;假設y軸上存在點是以M為直角頂點的等腰直角三角形,設,線段AB的中點為,根據韋達定理求出點N的坐標,再根據,即可求出m的值,可得點M的坐標

由題意可得,點C上,

解得

橢圓C的方程為

假設y軸上存在點是以M為直角頂點的等腰直角三角形,

,線段AB的中點為

,消去y可得

,解得

依題意有

,可得,可得

可得

代入上式化簡可得

解得

時,點滿足題意,當時,點滿足題意

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知橢圓的焦距為,點在橢圓上,且的最小值是為坐標原點).

1)求橢圓的標準方程.

2)已知動直線與圓相切,且與橢圓交于兩點.是否存在實數,使得?若存在,求出的值;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形中,為邊的中點.沿直線翻折成(點不落在底面).為線段的中點,則在翻轉過程中,以下命題正確的是(

A.四棱錐體積最大值為

B.線段長度是定值;

C.平面一定成立;

D.存在某個位置,使

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數,函數,若,使得不等式成立,則實數的取值范圍為( )

A. B.

C. D.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】黨的十九大明確把精準脫貧作為決勝全面建成小康社會必須打好的三大攻堅戰之一.為堅決打贏脫貧攻堅戰,某幫扶單位為幫助定點扶貧村脫貧,堅持扶貧同扶智相結合,此幫扶單位考察了甲、乙兩種不同的農產品加工生產方式,現對兩種生產方式的產品質量進行對比,其質量按測試指標可劃分為:指標在區間的為優等品;指標在區間的為合格品,現分別從甲、乙兩種不同加工方式生產的農產品中,各自隨機抽取100件作為樣本進行檢測,測試指標結果的頻數分布表如下:

甲種生產方式:

指標區間

頻數

5

15

20

30

15

15

乙種生產方式:

指標區間

頻數

5

15

20

30

20

10

(1)在用甲種方式生產的產品中,按合格品與優等品用分層抽樣方式,隨機抽出5件產品,①求這5件產品中,優等品和合格品各多少件;②再從這5件產品中,隨機抽出2件,求這2件中恰有1件是優等品的概率;

(2)所加工生產的農產品,若是優等品每件可售55元,若是合格品每件可售25元.甲種生產方式每生產一件產品的成本為15元,乙種生產方式每生產一件產品的成本為20元.用樣本估計總體比較在甲、乙兩種不同生產方式下,該扶貧單位要選擇哪種生產方式來幫助該扶貧村來脫貧?

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知拋物線上任意一點到其焦點的距離的最小值為1.為拋物線上的兩動點(不重合且均異于原點),為坐標原點,直線的傾斜角分別為.

1)求拋物線方程;

2)若,求證直線過定點;

3)若為定值),探求直線是否過定點,并說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,設橢圓 ,長軸的右端點與拋物線 的焦點重合,且橢圓的離心率是

(Ⅰ)求橢圓的標準方程;

(Ⅱ)過作直線交拋物線 兩點,過且與直線垂直的直線交橢圓于另一點,求面積的最小值,以及取到最小值時直線的方程.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】選修4-4:坐標系與參數方程

在平面直角坐標系中,直線的參數方程為為參數),以原點為極點,軸的非負半軸為極軸建立極坐標系,曲線的極坐標方程是

(Ⅰ)求直線的普通方程與曲線的直角坐標方程;

(Ⅱ)設直線與曲線相交于兩點,當時,求的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】是雙曲線:的右焦點,左支上的點,已知,則周長的最小值是_______

【答案】

【解析】

設左焦點為,利用雙曲線的定義,得到當三點共線時,三角形的周長取得最小值,并求得最小的周長.

設左焦點為,根據雙曲線的定義可知,所以三角形的周長為,當三點共線時,取得最小值,三角形的周長取得最小值. ,故三角形周長的最小值為.

【點睛】

本小題主要考查雙曲線的定義,考查三角形周長最小值的求法,屬于中檔題.

型】填空
束】
16

【題目】已知分別是雙曲線的左、右焦點,過點作垂直與軸的直線交雙曲線于兩點,若為銳角三角形,則雙曲線的離心率的取值范圍是_______

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