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【題目】共有編號(hào)分別為1,2,3,4,5的五個(gè)座位,在甲同學(xué)不坐2號(hào)座位,乙同學(xué)不坐5號(hào)座位的條件下,甲、乙兩位同學(xué)的座位號(hào)相加是偶數(shù)的概率為( )

A.B.C.D.

【答案】A

【解析】

先求出事件:甲同學(xué)不坐2號(hào)座位,乙同學(xué)不坐5號(hào)座位的基本事件的總數(shù),再求得事件:甲、乙兩位同學(xué)的座位號(hào)相加是偶數(shù)包含事件的個(gè)數(shù),然后代入古典概型的概率公式即可。

設(shè)甲同學(xué)的座位號(hào)為a,乙同學(xué)的座位號(hào)b,則事件:甲同學(xué)不坐2號(hào)座位,乙同學(xué)不坐5號(hào)座位包含的基本事件為(1,2)、(1,3)、(1,4)、(31)、(3,2)、(3,4)、(4,1)、(4,2)、(4,3)、(5,1)(5,2)、(5,3)、(5,4),共13種情況。事件:甲、乙兩位同學(xué)的座位號(hào)相加是偶數(shù)包含(1,3)、(31)、(4,2)、(5,1)、(5,3)共5種情況,所以該事件發(fā)生的該,選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】自從新型冠狀病毒爆發(fā)以來,全國范圍內(nèi)采取了積極的措施進(jìn)行防控,并及時(shí)通報(bào)各項(xiàng)數(shù)據(jù)以便公眾了解情況,做好防護(hù).以下是湖南省2020123-31日這9天的新增確診人數(shù).

日期

23

24

25

26

27

28

29

30

31

時(shí)間

1

2

3

4

5

6

7

8

9

新增確診人數(shù)

15

19

26

31

43

78

56

55

57

經(jīng)過醫(yī)學(xué)研究,發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒極易傳染,一個(gè)病毒的攜帶者在病情發(fā)作之前通常有長(zhǎng)達(dá)14天的潛伏期,這個(gè)期間如果不采取防護(hù)措施,則感染者與一位健康者接觸時(shí)間超過15秒,就有可能傳染病毒.

1)將123日作為第1天,連續(xù)9天的時(shí)間作為變量x,每天新增確診人數(shù)作為變量y,通過回歸分析,得到模型用于對(duì)疫情進(jìn)行分析.對(duì)上表的數(shù)據(jù)作初步處理,得到下面的一些統(tǒng)計(jì)量的值(部分?jǐn)?shù)據(jù)已作近似處理):.根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù),求該模型的回歸方程(結(jié)果精確到0.1),并依據(jù)該模型預(yù)測(cè)第10天新增確診人數(shù).

2)如果一位新型冠狀病毒的感染者傳染給他人的概率為0.3,在一次12人的家庭聚餐中,只有一位感染者參加了聚餐,記余下的人員中被感染的人數(shù)為,求最有可能(即概率最大)的值是多少.

附:對(duì)于一組數(shù)據(jù),其回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計(jì)分別為.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】

甲、乙兩個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)員互不影響地在同一位置投球,命中率分別為,且乙投球2次均未命中的概率為.

)求乙投球的命中率

)若甲投球1次,乙投球2次,兩人共命中的次數(shù)記為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知圓的圓心的坐標(biāo)為,且圓與直線相切,過點(diǎn)的動(dòng)直線與圓相交于兩點(diǎn),直線與直線的交點(diǎn)為.

(1)求圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;

(2)求的最小值;

(3)問:是否是定值?若是,求出這個(gè)定值;若不是,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某音樂院校舉行“校園之星”評(píng)選活動(dòng),評(píng)委由本校全體學(xué)生組成,對(duì)兩位選手,隨機(jī)調(diào)查了個(gè)學(xué)生的評(píng)分,得到下面的莖葉圖:

通過莖葉圖比較兩位選手所得分?jǐn)?shù)的平均值及分散程度(不要求計(jì)算出具體值,得出結(jié)論即可);

校方將會(huì)根據(jù)評(píng)分記過對(duì)參賽選手進(jìn)行三向分流:

所得分?jǐn)?shù)

低于

分到

不低于

分流方向

淘汰出局

復(fù)賽待選

直接晉級(jí)

記事件獲得的分流等級(jí)高于”,根據(jù)所給數(shù)據(jù),以事件發(fā)生的頻率作為相應(yīng)事件發(fā)生的概率,求事件發(fā)生的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某企業(yè)新研發(fā)了一種產(chǎn)品,產(chǎn)品的成本由原料成本及非原料成本組成.每件產(chǎn)品的非原料成本(元)與生產(chǎn)該產(chǎn)品的數(shù)量(千件)有關(guān),經(jīng)統(tǒng)計(jì)得到如下數(shù)據(jù):

根據(jù)以上數(shù)據(jù),繪制了散點(diǎn)圖.

觀察散點(diǎn)圖,兩個(gè)變量不具有線性相關(guān)關(guān)系,現(xiàn)考慮用反比例函數(shù)模型和指數(shù)函數(shù)模型分別對(duì)兩個(gè)變量的關(guān)系進(jìn)行擬合.已求得用指數(shù)函數(shù)模型擬合的回歸方程為的相關(guān)系數(shù).參考數(shù)據(jù)(其中):

(1)用反比例函數(shù)模型求關(guān)于的回歸方程;

(2)用相關(guān)系數(shù)判斷上述兩個(gè)模型哪一個(gè)擬合效果更好(精確到0.01),并用其估計(jì)產(chǎn)量為10千件時(shí)每件產(chǎn)品的非原料成本;

(3)該企業(yè)采取訂單生產(chǎn)模式(根據(jù)訂單數(shù)量進(jìn)行生產(chǎn),即產(chǎn)品全部售出).根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù),若該產(chǎn)品單價(jià)定為100元,則簽訂9千件訂單的概率為0.8,簽訂10千件訂單的概率為0.2;若單價(jià)定為90元,則簽訂10千件訂單的概率為0.3,簽訂11千件訂單的概率為0.7.已知每件產(chǎn)品的原料成本為10元,根據(jù)(2)的結(jié)果,企業(yè)要想獲得更高利潤,產(chǎn)品單價(jià)應(yīng)選擇100元還是90元,請(qǐng)說明理由.

參考公式:對(duì)于一組數(shù)據(jù),…,,其回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計(jì)分別為:,相關(guān)系數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某企業(yè)新研發(fā)了一種產(chǎn)品,產(chǎn)品的成本由原料成本及非原料成本組成.每件產(chǎn)品的非原料成本(元)與生產(chǎn)該產(chǎn)品的數(shù)量(千件)有關(guān),經(jīng)統(tǒng)計(jì)得到如下數(shù)據(jù):

1

2

3

4

5

6

7

8

112

61

44.5

35

30.5

28

25

24

根據(jù)以上數(shù)據(jù),繪制了散點(diǎn)圖.

觀察散點(diǎn)圖,兩個(gè)變量不具有線性相關(guān)關(guān)系,現(xiàn)考慮用反比例函數(shù)模型和指數(shù)函數(shù)模型分別對(duì)兩個(gè)變量的關(guān)系進(jìn)行擬合.已求得用指數(shù)函數(shù)模型擬合的回歸方程為的相關(guān)系數(shù).

參考數(shù)據(jù)(其中):

183.4

0.34

0.115

1.53

360

22385.5

61.4

0.135

(1)用反比例函數(shù)模型求關(guān)于的回歸方程;

(2)用相關(guān)系數(shù)判斷上述兩個(gè)模型哪一個(gè)擬合效果更好(精確到0.01),并用其估計(jì)產(chǎn)量為10千件時(shí)每件產(chǎn)品的非原料成本;

(3)該企業(yè)采取訂單生產(chǎn)模式(根據(jù)訂單數(shù)量進(jìn)行生產(chǎn),即產(chǎn)品全部售出).根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù),若該產(chǎn)品單價(jià)定為100元,則簽訂9千件訂單的概率為0.8,簽訂10千件訂單的概率為0.2;若單價(jià)定為90元,則簽訂10千件訂單的概率為0.3,簽訂11千件訂單的概率為0.7.已知每件產(chǎn)品的原料成本為10元,根據(jù)(2)的結(jié)果,企業(yè)要想獲得更高利潤,產(chǎn)品單價(jià)應(yīng)選擇100元還是90元,請(qǐng)說明理由.

參考公式:對(duì)于一組數(shù)據(jù),…,,其回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計(jì)分別為:,相關(guān)系數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,在等腰梯形中,分別為的中點(diǎn).現(xiàn)分別沿折起,使得平面平面,平面平面,連接,如圖2.

(1)求證:平面平面

(2)求多面體的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,函數(shù)有兩個(gè)不同的極值點(diǎn)

(1)求的取值范圍;

(2)證明:

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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