如下圖，第（1）個多邊形是由正三角形“擴展“而來，第（2）個多邊形是由正方形“擴展”而來，……，如此類推.設由正n邊形
“擴展”而來的多邊形的邊數為
，則
＝ 。
津橋教育計算小狀元系列答案科目：高中數學 來源：2013屆河北省高二下學期考試文科數學試卷（解析版） 題型：解答題
某少數民族的刺繡有著悠久的歷史，如下圖(1)、(2)、(3)、(4)為她們刺繡最簡單的四個圖案，這些圖案都是由小正方形構成，小正方形數越多刺繡越漂亮．現按同樣的規律刺繡(小正方形的擺放規律相同)，設第n個圖形包含
個小正方形．
(1)求出
的值；
(2)利用合情推理的“歸納推理思想”，歸納出
與之間的關系式，并根據你得到的關系式求出的表達式；
(3)求
的值。
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科目：高中數學 來源：2013屆山東省高二下學期3月考試文科數學試卷（解析版） 題型：解答題
某少數民族的刺繡有著悠久的歷史，如下圖(1)、(2)、(3)、(4)為她們刺繡最簡單的四個圖案，這些圖案都是由小正方形構成，小正方形數越多刺繡越漂亮．現按同樣的規律刺繡(小正方形的擺放規律相同)，設第n個圖形包含
個小正方形．
(1)求出
的值；
(2)利用合情推理的“歸納推理思想”，歸納出
與之間的關系式，并根據你得到的關系式求出的表達式；
(3)求
的值。
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科目：高中數學 來源：2013屆吉林省高二下學期期初考試文科數學試卷（解析版） 題型：解答題
某少數民族的刺繡有著悠久的歷史，如下圖(1)、(2)、(3)、(4)為她們刺繡最簡單的四個圖案，這些圖案都是由小正方形構成，小正方形數越多刺繡越漂亮．現按同樣的規律刺繡(小正方形的擺放規律相同)，設第
個圖形包含
個小正方形．
(1)求出
的值；
(2)利用合情推理的“歸納推理思想”，歸納出
與之間的關系式，并根據你得到的關系式求出的表達式；
(3)求
的值.
【解析】本試題主要考查了合情推理中歸納推理的運用，并能得到一般性結論，求出的表達式，并在此基礎上能求解和式的值運算，結合數列和推理的一道綜合試題。
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科目：高中數學 來源：2013屆山東省高二3月月考文科數學試卷 題型：解答題
某少數民族的刺繡有著悠久的歷史，如下圖(1)、(2)、(3)、(4)為她們刺繡最簡單的四個圖案，這些圖案都是由小正方形構成，小正方形數越多刺繡越漂亮．現按同樣的規律刺繡(小正方形的擺放規律相同)，設第
個圖形包含
個小正方形．
(1)求出
的值；
(2)利用合情推理的“歸納推理思想”，歸納出
與之間的關系式，并根據你得到的關系式求出的表達式；
(3)求
的值.
【解析】本試題主要考查了合情推理中歸納推理的運用，并能得到一般性結論，求出的表達式，并在此基礎上能求解和式的值運算，結合數列和推理的一道綜合試題。
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科目：高中數學 來源：2010-2011年浙江省杭州市高二下學期期中考試理數 題型：解答題
某少數民族的刺繡有著悠久的歷史，如下圖(1)、(2)、(3)、(4)為她們刺繡最簡單的四個圖案，這些圖案都是由小正方形構成，小正方形數越多刺繡越漂亮．現按同樣的規律刺繡(小正方形的擺放規律相同)，設第
個圖形包含
個小正方形．
(1)求出
的值；
(2)利用合情推理的“歸納推理思想”，歸納出
與之間的關系式，并根據你得到的關系式求出的表達式；
(3)求
的值.
【解析】本試題主要考查了合情推理中歸納推理的運用，并能得到一般性結論，求出的表達式，并在此基礎上能求解和式的值運算，結合數列和推理的一道綜合試題。
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