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精英家教網(wǎng) > 高中數(shù)學(xué) > 題目詳情

閱讀如圖所示程序框圖，運行相應(yīng)的程序，則輸出的結(jié)果是（　　）

A、-

B、-

C、

D、

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=

f1(x)，x∈[0，

)

f2(x)，x∈[

，1]

，其中f₁（x）=-2（x-

）²+1，f₂（x）=-2x+2．x₀∈[0，

），x₁=f（x₀），f（x₁）=x₀，求x₀的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

過點P（-1，3），且平行于直線2x-4y+1=0的直線方程為（　　）

A、2x+y-5=0

B、2x+y-1=0

C、x-2y+7=0

D、x-2y-5=0

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知正方體ABCD-A₁B₁C₁D₁棱長為2，E是線段B₁C的中點，分別以AB、AD、AA₁為x、y、z軸建立如圖所示的空間直角坐標系A(chǔ)-xyz，點E的坐標是

．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個計算裝置有兩個數(shù)據(jù)輸入口Ⅰ、Ⅱ與一個運算結(jié)果輸出口Ⅲ，當(dāng)Ⅰ、Ⅱ分別輸入正整數(shù)m，n時，輸出結(jié)果記為f（m，n），且計算裝置運算原理如下：
①若Ⅰ、Ⅱ分別輸入1，則f（1，1）=1；
②若Ⅰ輸入固定的正整數(shù)，Ⅱ輸入的正整數(shù)增大1，則輸出結(jié)果比原來增大3；
③若Ⅱ輸入1，Ⅰ輸入正整數(shù)增大1，則輸出結(jié)果為原來3倍．
試求：
（1）f（m，1）的表達式（m∈N）；
（2）f（m，n）的表達式（m，n∈N）；
（3）若Ⅰ、Ⅱ都輸入正整數(shù)n，則輸出結(jié)果f（n，n）能否為2013？若能，求出相應(yīng)的n；若不能，則請說明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某程序框圖如圖所示，若輸入x=

，則該程序運行后輸出的a，b值分別是（　　）