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如圖:已知四棱錐P-ABCD,底面是邊長為3的正方形ABCD,PA⊥面ABCD,點M是CD的中點,點N是PB的中點,連接AM、AN、MN.
(1)求證:AB⊥MN;
(2)若MN=5,求二面角N-AM-B的余弦值.

【答案】分析:(1)四棱錐P-ABCD的底面是邊長為3的正方形ABCD,且PA⊥面ABCD,由此得到AD,AB,AP兩兩互相垂直,分別以AD、AB、AP為x軸、y軸、z軸建立空間直角坐標系,設出AP長度,則可得到圖中各點坐標,求出向量,由它們的數量積等于0證得AB⊥MN;
(2)利用MN=5,求出AP的長度,分別求出平面AMB和平面AMN的一個法向量,利用兩個平面的法向量所成的角求二面角N-AM-B的余弦值.
解答:(1)證明:因為底面是邊長為3的正方形,PA⊥面ABCD,
所以AP⊥AD⊥AB.如圖,
分別以AD、AB、AP為x軸、y軸、z軸建立空間直角坐標系,設PA=t

,
=0,所以AB⊥MN;
(2)解:由,得,
解得t=8,即PA=8.
取平面AMB的一個法向量為
設平面AMN的法向量,又,
得:,取y=-2,得x=1,z=
所以平面AMN的一個法向量是,
設二面角N-AM-B為α,則=
所以二面角N-AM-B的余弦值為
點評:本題考查了直線與平面垂直的性質,考查了利用空間向量求二面角的大小,利用空間向量求二面角的大小時,關鍵是分清兩個平面的法向量所成的角與二面角的關系,此題是中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

如圖:已知四棱錐P-ABCD中,PD⊥平面ABCD,ABCD是正方形,E是PA的中點,
求證:
(1)PC∥平面EBD.
(2)平面PBC⊥平面PCD.

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科目:高中數學 來源: 題型:

如圖,已知四棱錐P-ABCD,底面ABCD為菱形,PA⊥平面ABCD,∠ABC=60°,E、F分別是BC、PC的中點.
(1)證明:AE⊥PD;
(2)設AB=2,若H為線段PD上的動點,EH與平面PAD所成的最大角的正切值為
6
2
,求AP的長度.

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科目:高中數學 來源: 題型:

如圖,已知四棱錐P-ABCD的底面為菱形,∠BCD=60°,PD⊥AD.點E是BC邊上的中點.
(1)求證:AD⊥面PDE;
(2)若二面角P-AD-C的大小等于60°,且AB=4,PD=
8
3
3
;①求VP-ABED; ②求二面角P-AB-C大。

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科目:高中數學 來源: 題型:

(2012•崇明縣二模)如圖,已知四棱錐P-ABCD的底面ABCD為正方形,PA⊥平面ABCD,E、F分別是BC,PC的中點,AB=2,AP=2.
(1)求證:BD⊥平面PAC;
(2)求二面角E-AF-C的大。

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科目:高中數學 來源: 題型:

(2012•吉林二模)如圖,已知四棱錐P-ABCD的底面是正方形,PA⊥面ABCD,且PA=AD=2,點M,N分別在PD,PC上,
PN
=
1
2
NC
,PM=MD.
(Ⅰ) 求證:PC⊥面AMN;
(Ⅱ)求二面角B-AN-M的余弦值.

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同步練習冊答案
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