【題目】已知,函數(shù)
(
是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
(Ⅰ)若,證明:曲線
沒(méi)有經(jīng)過(guò)點(diǎn)
的切線;
(Ⅱ)若函數(shù)在其定義域上不單調(diào),求
的取值范圍;
(Ⅲ)是否存在正整數(shù),當(dāng)
時(shí),函數(shù)
的圖象在
軸的上方,若存在,求
的值;若不存在,說(shuō)明理由.
【答案】(Ⅰ)證明見(jiàn)解析;(Ⅱ) ;(Ⅲ)答案見(jiàn)解析.
【解析】試題分析:(Ⅰ)求出函數(shù)的導(dǎo)數(shù),求出切線方程,化簡(jiǎn)得: ,令
,根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性判斷方程
無(wú)解,從而證明結(jié)論即可;(Ⅱ)分離參數(shù),得
,令
(
),根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性求出參數(shù)的范圍即可;(Ⅲ)問(wèn)題等價(jià)于
,令
,根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性求出
的最小值,從而證明結(jié)論即可;
試題解析:(Ⅰ)因?yàn)?/span>,所以
,此時(shí)
,
設(shè)曲線在點(diǎn)
處的切線經(jīng)過(guò)點(diǎn)
則曲線在點(diǎn)
處的切線
所以
化簡(jiǎn)得:
令,則
,
所以當(dāng)時(shí),
,
為減函數(shù),
當(dāng)時(shí),
,
為增函數(shù),
所以,
所以無(wú)解
所以曲線的切線都不經(jīng)過(guò)點(diǎn)
(Ⅱ)函數(shù)的定義域?yàn)?/span>,因?yàn)?/span>
,
所以在定義域上不單調(diào),等價(jià)于
有變號(hào)零點(diǎn),
令,得
,令
(
).
因?yàn)?/span>,令
,
,
所以是
上的減函數(shù),又
,故
是
的唯一零點(diǎn),
當(dāng),
,
,
遞增;
當(dāng),
,
,
遞減;
故當(dāng)時(shí),
取得極大值且為最大值
,
所以,即
的取值范圍是
(Ⅲ)函數(shù)的圖象在
軸的上方,即對(duì)任意
,
恒成立.
.令
(
),
所以
(1)當(dāng)時(shí),
,即
①當(dāng)時(shí),
,
是減函數(shù),所以
;
②當(dāng)時(shí),
,
令,則
,所以
是增函數(shù),
所以當(dāng)時(shí),
,即
所以在
上是增函數(shù),所以
,
當(dāng)時(shí),取
,且使
,即
,
則,
因?yàn)?/span>,故
存在唯一零點(diǎn)
,
即有唯一的極值點(diǎn)且為最小值點(diǎn)
所以,又
,即
,
故,設(shè)
,
因?yàn)?/span>,所以
是
上的減函數(shù),
所以,即
所以當(dāng)時(shí),對(duì)任意
,
恒成立
(2)當(dāng)時(shí),
,因?yàn)?/span>
,取
,
則,
,
所以不恒成立,
綜上所述,存在正整數(shù)滿足要求,即當(dāng)
時(shí),函數(shù)
的圖象在
軸的上方
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系中,圓經(jīng)過(guò)伸縮變換
后得到曲線
.以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),
軸的正半軸為極軸,并在兩種坐標(biāo)系中取相同的單位長(zhǎng)度,建立極坐標(biāo)系,直線
的極坐標(biāo)方程為
.
(1)求曲線的直角坐標(biāo)方程及直線
的直角坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)點(diǎn)是
上一動(dòng)點(diǎn),求點(diǎn)
到直線
的距離的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用“五點(diǎn)法”畫(huà)函數(shù)f(x)=Asin(ωx+)(A>0,ω>0,|
|<
)在某一個(gè)周期內(nèi)的圖象時(shí),列表并填入了部分?jǐn)?shù)據(jù),如表:
ωx+ | 0 | π | 2π | ||
x | |||||
Asin(ωx+ | 0 | 5 | -5 | 0 |
(1)請(qǐng)將上表數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整,并求出函數(shù)f(x)的解析式;
(2)將y=f(x)的圖象向左平移個(gè)單位,得到函數(shù)y=g(x)的圖象.若關(guān)于x的方程g(x)-m=0在區(qū)間[0,
]上有兩個(gè)不同的解,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
.
(1)若函數(shù)在
處取得極值,求實(shí)數(shù)
的值;
(2)若函數(shù)在區(qū)間
上單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)討論函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓,如圖所示點(diǎn)
為橢圓上任意三點(diǎn).
(Ⅰ)若,是否存在實(shí)數(shù)
,使得代數(shù)式
為定值.若存在,求出實(shí)數(shù)
和
的值;若不存在,說(shuō)明理由.
(Ⅱ)若,求三角形
面積的最大值;
(Ⅲ)滿足(Ⅱ),且在三角形面積取得最大值的前提下,若線段
與橢圓長(zhǎng)軸和短軸交于點(diǎn)
(
不是橢圓的頂點(diǎn)).判斷四邊形
的面積是否為定值.若是,求出定值;若不是,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨機(jī)抽取某中學(xué)甲、乙兩班各10名同學(xué),測(cè)量他們的身高(單位:cm),獲得身高數(shù)據(jù)的莖葉圖如圖7.
(1)根據(jù)莖葉圖判斷哪個(gè)班的平均身高較高;
(2)計(jì)算甲班的樣本方差;
(3)現(xiàn)從乙班這10名同學(xué)中隨機(jī)抽取兩名身高不低于173cm的同學(xué),求身高為176cm的同學(xué)被抽中的概率。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】剪紙藝術(shù)是最古老的中國(guó)民間藝術(shù)之一,作為一種鏤空藝術(shù),它能給人以視覺(jué)上以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受.在中國(guó)南北方的剪紙藝術(shù),通過(guò)一把剪刀、一張紙、就可以表達(dá)生活中的各種喜怒哀樂(lè).如圖是一邊長(zhǎng)為1的正方形剪紙圖案,中間黑色大圓與正方形的內(nèi)切圓共圓心,圓與圓之間是相切的,且中間黑色大圓的半徑是黑色小圓半徑的2倍,若在正方形圖案上隨機(jī)取一點(diǎn),則該點(diǎn)取自白色區(qū)域的概率為( )
A.B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在梯形ABCD中,DC∥AB,DC⊥CB,E是AB的中點(diǎn),且AB=2BC=2CD=4(如圖所示),將△ADE沿DE翻折,使AB=2(如圖所示),F是線段AD上一點(diǎn),且AF=2DF.
(Ⅰ)求四棱錐A-BCDE的體積;
(Ⅱ)在線段BE上是否存在一點(diǎn)G,使EF∥平面ACG?若存在,請(qǐng)指出點(diǎn)G的位置,并證明你的結(jié)論;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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