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例2.(1)對任意實數x,|x+1|+|x-2|>a恒成立,則a的取值范圍是
(-∞,3)
(-∞,3)

(2)對任意實數x,|x-1|-|x+3|<a恒成立,則a的取值范圍是
(4,+∞)
(4,+∞)
分析:(1)利用絕對值的性質進行放縮,從而求解.
(2)同理可得|x-1|-|x+3|≤|x-1-(x+3)|,求出其最大值,即可求解.
解答:解:(1)可由絕對值的幾何意義或y=|x+1|+|x-2|的圖象或者絕對值不等式的性質|x+1|+|x-2|=|x+1|+|2-x|≥|x+1+2-x|=3得|x+1|+|x-2|≥3,
∴a<3;
(2)與(1)同理可得|x-1|-|x+3|≤|x-1-(x+3)|=4,
∴a>4.
點評:此題考查絕對值不等式的放縮問題及函數的恒成立問題,這類題目是高考的熱點,難度不是很大,要注意不等號進行放縮的方向.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源:2012年上海市普陀區高三年級第二次質量調研二模理科試卷(解析版) 題型:解答題

設點是拋物線的焦點,是拋物線上的個不同的點().

(1) 當時,試寫出拋物線上的三個定點、、的坐標,從而使得

;

(2)當時,若

求證:;

(3) 當時,某同學對(2)的逆命題,即:

“若,則.”

開展了研究并發現其為假命題.

請你就此從以下三個研究方向中任選一個開展研究:

① 試構造一個說明該逆命題確實是假命題的反例(本研究方向最高得4分);

② 對任意給定的大于3的正整數,試構造該假命題反例的一般形式,并說明你的理由(本研究方向最高得8分);

③ 如果補充一個條件后能使該逆命題為真,請寫出你認為需要補充的一個條件,并說明加上該條件后,能使該逆命題為真命題的理由(本研究方向最高得10分).

【評分說明】本小題若填空不止一個研究方向,則以實得分最高的一個研究方向的得分作為本小題的最終得分.

【解析】第一問利用拋物線的焦點為,設,

分別過作拋物線的準線的垂線,垂足分別為.

由拋物線定義得到

第二問設,分別過作拋物線的準線垂線,垂足分別為.

由拋物線定義得

第三問中①取時,拋物線的焦點為,

分別過作拋物線的準線垂線,垂足分別為.由拋物線定義得

,不妨取;;

解:(1)拋物線的焦點為,設,

分別過作拋物線的準線的垂線,垂足分別為.由拋物線定義得

 

因為,所以,

故可取滿足條件.

(2)設,分別過作拋物線的準線垂線,垂足分別為.

由拋物線定義得

   又因為

;

所以.

(3) ①取時,拋物線的焦點為,

,分別過作拋物線的準線垂線,垂足分別為.由拋物線定義得

,不妨取;;

,

.

,,是一個當時,該逆命題的一個反例.(反例不唯一)

② 設,分別過

拋物線的準線的垂線,垂足分別為,

及拋物線的定義得

,即.

因為上述表達式與點的縱坐標無關,所以只要將這點都取在軸的上方,則它們的縱坐標都大于零,則

,所以.

(說明:本質上只需構造滿足條件且的一組個不同的點,均為反例.)

③ 補充條件1:“點的縱坐標)滿足 ”,即:

“當時,若,且點的縱坐標)滿足,則”.此命題為真.事實上,設

分別過作拋物線準線的垂線,垂足分別為,由,

及拋物線的定義得,即,則

,

又由,所以,故命題為真.

補充條件2:“點與點為偶數,關于軸對稱”,即:

“當時,若,且點與點為偶數,關于軸對稱,則”.此命題為真.(證略)

 

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