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【題目】如圖,把長為6,寬為3的矩形折成正三棱柱,三棱柱的高度為3,矩形的對角線和三棱柱的側(cè)棱的交點記為E,F.

(1)求三棱柱的體積;

(2)求三棱柱中異面直線所成角的大小.

【答案】(1) (2) .

【解析】

(1)根據(jù)對折的方法可求出正三棱柱的底面正三角形的邊長,最后利用棱柱的體積公式求出即可.

(2)建立空間直角坐標(biāo)系,利用空間向量的夾角公式求出即可.

(1)由操作可知;該正三棱柱的底面是邊長2的正三角形,高為3.因此體積為:

(2) 因為矩形的對角線和三棱柱的側(cè)棱的交點記為E,F.

所以

為坐標(biāo)原點,在平面內(nèi),的垂線為,所在直線為,所在直線為建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系,如下圖:

設(shè)三棱柱中異面直線所成角為,

.

所以三棱柱中異面直線所成角的大小為.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)橢圓過點,且直線的左焦點.

1)求的方程;

2)設(shè)上的任一點,記動點的軌跡為軸的負(fù)半軸、軸的正半軸分別交于點的短軸端點關(guān)于直線的對稱點分別為,當(dāng)點在直線上運動時,求的最小值;

3)如圖,直線經(jīng)過的右焦點,并交兩點,且在直線上的射影依次為,當(dāng)轉(zhuǎn)動時,直線是否相交于定點?若是,求出定點的坐標(biāo),否則,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面給出了根據(jù)我國2012~2018年水果人均占有量(單位:)和年份代碼繪制的散點圖和線性回歸方程的殘差圖(2012~2018年的年份代碼分別為1~7).

1)根據(jù)散點圖分析之間的相關(guān)關(guān)系;

2)根據(jù)散點圖相應(yīng)數(shù)據(jù)計算得,求關(guān)于的線性回歸方程;

3)根據(jù)線性回歸方程的殘差圖,分析線性回歸方程的擬合效果.(精確到001

附:回歸方程中斜率和截距的最小二乘估計公式分別為:

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

2)設(shè),若對任意,且,都有,求實數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】給定兩個命題,p:對任意實數(shù)x都有x2+ax+1≥0恒成立;q:冪函數(shù)y=xa-1在(0,+∞)內(nèi)單調(diào)遞減;如果pq中有且僅有一個為真命題,求實數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知橢圓的左、右焦點分別為,以線段為直徑的圓與橢圓交于點.

1)求橢圓的方程;

2)過軸正半軸上一點作斜率為的直線.

①若與圓和橢圓都相切,求實數(shù)的值;

②直線軸左側(cè)交圓于兩點,與橢圓交于點(從上到下依次為),且,求實數(shù)的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】給出下列六個命題:

1)若,則函數(shù)的圖像關(guān)于對稱.

2)函數(shù)在區(qū)間上都是增函數(shù).

3的反函數(shù)是

4無最大值也無最小值.

5的周期為.

6有對稱軸兩條,對稱中心三個.

則正確題個數(shù)是( )

A.1B.2C.3D.4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某調(diào)查機(jī)構(gòu)對全國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計,得到整個互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)從業(yè)者年齡分布餅狀圖、后從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)者崗位分布條形圖,則下列結(jié)論中不一定正確的是( )

A. 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)從業(yè)人員中后占一半以上

B. 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中從事技術(shù)崗位的人數(shù)超過總?cè)藬?shù)的

C. 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中從事運營崗位的人數(shù)后比前多

D. 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中從事運營崗位的人數(shù)后比后多

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知等差數(shù)列的前項和為,且.

(1)求數(shù)列的通項公式

(2)設(shè),若對一切正整數(shù),不等式恒成立,求實數(shù)的取值范圍;.

(3)是否存在正整數(shù),使得。成等比數(shù)列?若存在,求出所有的;若不存在,說明理由.

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同步練習(xí)冊答案
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