【題目】2015年7月9日21時15分,臺風“蓮花”在我國廣東省陸豐市甲東鎮沿海登陸,給當地人民造成了巨大的財產損失,適逢暑假,小張調查了當地某小區的100戶居民由于臺風造成的經濟損失,將收集的數據分成,
,
,
,
五組,并作出如下頻率分布直方圖(圖1):
(Ⅰ)臺風后居委會號召小區居民為臺風重災區捐款,小張調查的100戶居民捐款情況如右下表格,在圖2表格空白處填寫正確數字,并說明是否有以上的把握認為捐款數額多于或少于500元和自身經濟損失是否到4000元有關?
(Ⅱ)將上述調查所得到的頻率視為概率. 現在從該地區大量受災居民中,采用隨機抽樣方法每次抽取1戶居民,抽取3次,記被抽取的3戶居民中自身經濟損失超過4000元的人數為. 若每次抽取的結果是相互獨立的,求
的分布列,期望
和方差
.
附:臨界值表
0.10 | 0.05 | 0.025 | |
| 2.706 | 3.841 | 5.024 |
隨機量變
【答案】(Ⅰ)答案見解析;(Ⅱ)答案見解析.
【解析】試題分析:
(1)由題意寫出列聯表,計算可得,所以有
以上的把握認為捐款數額是否多于或少于500元和自身經濟損失是否到4000元有關.
(2)題中所給的分布列為二項分布,據此求得分布列,然后計算可得,
.
試題解析:
(Ⅰ)由頻率分布直方圖可知,在抽取的100人中,經濟損失不超過4000元的有70人,經濟損失超過4000元的有30人,則表格數據如下
經濟損失不超過 4000元 | 經濟損失超過 4000元 | 合計 | |
捐款超過 500元 | 60 | 20 | 80 |
捐款不超 過500元 | 10 | 10 | 20 |
合計 | 70 | 30 | 100 |
.
因為,
.
所以有以上的把握認為捐款數額是否多于或少于500元和自身經濟損失是否到4000元有關.
(Ⅱ)由頻率分布直方圖可知抽到自身經濟損失超過4000元居民的頻率為0.3,將頻率視為概率.
由題意知的取值可能有
,
,
,
,
,
,
從而的分布列為
,
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】長方體中,
,
分別是
,
的中點,
,
.
(Ⅰ)求證: 平面
;
(Ⅱ)求證:平面平面
;
(Ⅲ)在線段上是否存在一點
,使得二面角
為
,若存在,求
的值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=ex+ax-a(a∈R且a≠0)在點處的切線
與直線平行, (1)求實數a的值,
(2)求此時f(x)在[-2,1]上的最大、最小值;
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數,其中
.
(1)若在
上存在極值點,求
的取值范圍;
(2)設,
,若
存在最大值,記為
,則當
時,
是否存在最大值?若存在,求出其最大值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓:
(
)的焦距為
,點
在
上.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)設點在
上,點
的軌跡為曲線
,過原點作直線
與曲線
交于
、
兩點,點
,證明:
為定值,并求出定值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓(
)的離心率為
,短軸的一個端點為
.過橢圓左頂點
的直線
與橢圓的另一交點為
.
(1)求橢圓的方程;
(2)若與直線
交于點
,求
的值;
(3)若,求直線
的傾斜角.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】隨著手機的發展,“微信”越來越成為人們交流的一種方式.某機構對“使用微信交流”的態度進行調查,隨機抽取了50人,他們年齡的頻數分布及對“使用微信交流”贊成人數如下表.
年齡(單位:歲) | [15,25) | [25,35) | [35,45) | [45,55) | [55,65) | [65,75) |
頻數 | 5 | 10 | 15 | 10 | 5 | 5 |
贊成人數 | 5 | 10 | 12 | 7 | 2 | 1 |
(Ⅰ)若以“年齡45歲為分界點”,由以上統計數據完成下面列聯表,并判斷是否有99%的把握認為“使用微信交流”的態度與人的年齡有關;
年齡不低于45歲的人數 | 年齡低于45歲的人數 | 合計 | |
贊成 | |||
不贊成 | |||
合計 |
(Ⅱ)若從年齡在[25,35)和[55,65)的被調查人中按照分層抽樣的方法選取6人進行追蹤調查,并給予其中3人“紅包”獎勵,求3人中至少有1人年齡在[55,65)的概率.
參考數據如下:
附臨界值表:
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
的觀測值:
(其中
)
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