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已知函數 ,且能表示成一個奇函數和一個偶函數的和.
(1)求的解析式.
(2)命題:函數在區間上是增函數;命題:函數是減函數,如果命題有且僅有一個是真命題,求實數的取值范圍.
(3)在(2)的條件下,比較的大小.
(1);(2);(3)

試題分析:(1)


解得
(2)上是增函數
,解得
是減函數

又命題有且僅有一個是真命題
(3)
由(2)知
設函數
在區間上為增函數

時,即:
點評:對函數的考查主要有:①考查函數的表示法、定義域、值域、單調性、奇偶性、反函數和函數的圖象。②函數與方程、不等式、數列是相互關聯的概念,通過對實際問題的抽象分析,建立相應的函數模型并用來解決問題,是考試的熱點。③考查運用函數的思想來觀察問題、分析問題和解決問題,滲透數形結合和分類討論的基本數學思想。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源:不詳 題型:單選題

已知為定義在上的可導函數,且對于恒成立,且為自然對數的底,則(  )
A.
B.
C.
D.

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

某商店經銷一種奧運會紀念品,每件產品的成本為30元,并且每賣出一件產品需向稅務部門上交元(為常數,2≤a≤5 )的稅收。設每件產品的售價為x元(35≤x≤41),根據市場調查,日銷售量與(e為自然對數的底數)成反比例。已知每件產品的日售價為40元時,日銷售量為10件。
(1)求該商店的日利潤L(x)元與每件產品的日售價x元的函數關系式;
(2)當每件產品的日售價為多少元時,該商品的日利潤L(x)最大,并求出L(x)的最大值。

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:單選題

下列各圖中,可表示函數y=f(x)的圖象的只可能是(  )
A.B.
C.D.

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:單選題

觀察數表




1
2
3

4
1


3
5

1
4
2
3


 ( )
A.  3       B.  4       C.         D. 5

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:單選題

已知函數的定義域為R,當時,,且對任意的實數R,等式成立.若數列滿足,且
(N*),則的值為(     )
A.4024B.4023C.4022D.4021

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:填空題

已知f(x)=x-2(x<0),則f(x)的最大值為            

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

(12分)已知函數
(1)求函數的單調區間和值域。
(2)設,求函數,若對于任意,總存在,使得成立,求實數的取值范圍。

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

列車提速可以提高鐵路運輸量.列車運行時,前后兩車必須要保持一個“安全間隔距離d(千米)”,“安全間隔距離d(千米)”與列車的速度v(千米/小時)的平方成正比(比例系數k=).假設所有的列車長度l均為0.4千米,最大速度均為v0(千米/小時).問:列車車速多大時,單位時間流量Q= 最大?

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同步練習冊答案
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