【題目】某家具廠有方木料 ,五合板
,準備加工成書桌和書櫥出售.已知生產每張書桌需要方木料
,五合板
,生產每個書櫥需要方木料
,五合板
,出售一張書桌可獲利潤
元,出售一個書櫥可獲利潤
元.
(1)如果只安排生產書桌,可獲利潤多少?
(2)如果只安排生產書櫥,可獲利潤多少?
(3)怎祥安排生產可使所得利潤最大?
【答案】(1)如果只安排生產書桌,最多可生產 張書桌,獲得利潤
元.(2)可獲利潤54000元,(3)生產書桌
張,書櫥
個,可使所得利潤最大.
【解析】試題分析:
(1)利用題意列出不等式組,求得函數的定義域為,結合函數的解析式可得如果只安排生產書桌,最多可生產
張書桌,獲得利潤
元
(2) 如果只安排生產書櫥,結合題意可得最多可生產 個書櫥,獲得利潤
元;
(3)利用線性規劃的結果首先畫出可行域,然后結合目標函數可知生產書桌 張,書櫥
個,可使所得利潤最大.
試題解析:
(1) 設只生產書桌 張,可獲利潤
元.
,
則 .
所以當 時,
( 元 ),
即如果只安排生產書桌,最多可生產 張書桌,獲得利潤
元.
(2) 設只生產書櫥 個,可獲利潤
元,
,
則 .
所以 時,
( 元),
即如果只安排生產書櫥,最多可生產 個書櫥,獲得利潤
元.
(3) 設生產書桌 張,書櫥
個,利潤總額為
元.
則
.
如圖,在直角坐標平面內作出上面不等式組所表示的平面區域,
即可行域如陰影部分所示.
作直線 .
把直線 向右上方平移至
的位置時,直線經過可行域上的點
,
此時 取得最大值.
由
解得點 的坐標為
.
所以當 ,
時,
( 元 ).
因此,生產書桌 張,書櫥
個,可使所得利潤最大.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】《九章算術》中,將底面為長方形且有一條側棱與底面垂直的四棱錐稱之為陽馬,將四個面都為直角三角形的四面體稱之為鱉臑.如圖,網格紙上正方形小格的邊長為1,圖中粗線畫出的是某幾何體毛坯的三視圖,第一次切削,將該毛坯得到一個表面積最大的長方體;第二次切削沿長方體的對角面刨開,得到兩個三棱柱;第三次切削將兩個三棱柱分別沿棱和表面的對角線刨開得到兩個鱉臑和兩個陽馬,則陽馬與鱉臑的體積之比為( )
A. B.
C.
D.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設不等式組所表示的平面區域為Dn,記Dn內的格點(格點即橫坐標和縱坐標均為整數的點)的個數為f(n)(n∈N*).
(1)求f(1)、f(2)的值及f(n)的表達式;
(2)設bn=2nf(n),Sn為{bn}的前n項和,求Sn;
(3)記,若對于一切正整數n,總有Tn≤m成立,求實數m的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的中心在原點
,焦點在
軸上,離心率為
,右焦點到右頂點的距離為
.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)是否存在與橢圓交于
兩點的直線
,使得
成立?若存在,求出實數
的取值范圍,若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知圓,直線
.
(1)若直線與圓
交于不同的兩點
,當
時,求
的值.
(2)若是直線
上的動點,過
作圓
的兩條切線
,切點為
,探究:直線
是否過定點;
(3)若為圓
的兩條相互垂直的弦,垂足為
,求四邊形
的面積的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】有20名學生參加某次考試,成績(單位:分)的頻率分布直方圖如圖所示:
(Ⅰ)求頻率分布直方圖中的值;
(Ⅱ)分別求出成績落在中的學生人數;
(Ⅲ)從成績在的學生中任選2人,求所選學生的成績都落在
中的概率
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是棱長為2的正方形,側面PAD為正三角形,且面PAD⊥面ABCD,E、F分別為棱AB、PC的中點.
(1)求證:EF∥平面PAD;
(2)求三棱錐B-EFC的體積;
(3)求二面角P-EC-D的正切值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某地為制定初中七、八、九年級學生校服的生產計劃,有關部門準備對180名初中男生的身高作調查.
(1)為了達到估計該地初中三個年級男生身高分布的目的,你認為采用怎樣的調查方案比較合理?
(2)表中的數據是使用了某種調查方法獲得的:七、八、九年級180名男生身高:
注:表中每組可含最低值,不含最高值.
根據表中的數據,請你給校服生產廠家指定一份生產計劃思路.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,有一段河流,河的一側是以O為圓心,半徑為米的扇形區域OCD,河的另一側是一段筆直的河岸l,岸邊有一煙囪AB(不計B離河岸的距離),且OB的連線恰好與河岸l垂直,設OB與圓弧
的交點為E.經測量,扇形區域和河岸處于同一水平面,在點C,點O和點E處測得煙囪AB的仰角分別為
,
和
.
(1)求煙囪AB的高度;
(2)如果要在CE間修一條直路,求CE的長.
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