已知函數,函數
.
⑴當時,函數
的圖象與函數
的圖象有公共點,求實數
的最大值;
⑵當時,試判斷函數
的圖象與函數
的圖象的公共點的個數;
⑶函數的圖象能否恒在函數
的上方?若能,求出
的取值范圍;若不能,請說明理由.
(1)的最大值為
,(2)
時,無公共點,
時,有一個公共點,
時,有兩個公共點;(3)當
或
時函數
的圖象恒在函數
的圖象的上方.
解析試題分析:(1)當時,由圖形可知一次函數
與對數函數
相切時,
取最大值,可以用導數的幾何意義完成;(2)要研究兩函數的公共點個數,由函數
的定義域可知只需考慮
情況,當
時,令
得
,則原命題等價于研究直線
與函數
的圖象的公共點的個數,因此利用導數研究函數
圖象變化情況,易得結論;(3)把問題轉化為:
在
時恒成立問題,要注意對
取值情況的討論.
試題解析:⑴,由一次函數與對數函數圖象可知兩圖象相切時
取最大值,設切點橫坐標為
,
,
, 即實數
的最大值為
,⑵
,即原題等價于直線
與函數
的圖象的公共點的個數,
,
在
遞增且
,
在
遞減且
,
時,無公共點,
時,有一個公共點,
時,有兩個公共點;⑶函數
的圖象恒在函數
的上方;即
在
時恒成立,①
時
圖象開口向下,即
在
時不可能恒成立,②
時
,由⑴可得
,
時
恒成立,
時
不成立,③
時,若
則
,由⑵可得
無最小值,故
不可能恒成立,若
則
,故
恒成立,若
則
,故
恒成立,綜上,
或
時,函數
的圖象恒在函數
的圖象的上方.
考點:導數的幾何意義,用導數分析函數的單調性,最值,恒成立問題,滲透數形結合思想,分類討論的數學思想
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知函數的減區間是(-2,2)
(1)試求m,n的值;
(2)求過點且與曲線
相切的切線方程;
(3)過點A(1,t),是否存在與曲線相切的3條切線,若存在,求實數t的取值范圍;若不存在,請說明理由.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com