【題目】以下四個命題:①兩個隨機變量的線性相關性越強,相關系數的絕對值越接近1;②在回歸分析中,可用相關指數的值判斷擬合效果,
越小,模型的擬合效果越好; ③若數據
的方差為1,則
的方差為4;④已知一組具有線性相關關系的數據
,其線性回歸方程
,則“
滿足線性回歸方程
”是“
,
”的充要條件;其中真命題的個數為( )
A.4B.3C.2D.1
【答案】C
【解析】
①根據線性相關性與r的關系進行判斷,
②根據相關指數的值的性質進行判斷,
③根據方差關系進行判斷,
④根據點滿足回歸直線方程,但點
不一定就是這一組數據的中心點,而回歸直線必過樣本中心點,可進行判斷.
①若兩個隨機變量的線性相關性越強,則相關系數r的絕對值越接近于1,故①正確;
②用相關指數的值判斷模型的擬合效果,
越大,模型的擬合效果越好,故②錯誤;
③若統計數據的方差為1,則
的方差為
,故③正確;
④因為點滿足回歸直線方程,但點
不一定就是這一組數據的中心點,即
,
不一定成立,而回歸直線必過樣本中心點,所以當
,
時,點
必滿足線性回歸方程
;因此“
滿足線性回歸方程
”是“
,
”必要不充分條件.故 ④錯誤;所以正確的命題有①③.
故選:C.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了使房價回歸到收入可支撐的水平,讓全體人民住有所居,近年來全國各一、二線城市打擊投機購房,陸續出臺了住房限購令.某市一小區為了進一步了解已購房民眾對市政府岀臺樓市限購令的認同情況,隨機抽取了本小區50戶住戶進行調查,各戶人平均月收入(單位:千元)的戶數頻率分布直方圖如圖,其中贊成限購的戶數如下表:
人平均月收入 | ||||||
贊成戶數 | 4 | 9 | 12 | 6 | 3 | 1 |
(1)若從人平均月收入在的住戶中再隨機抽取兩戶,求所抽取的兩戶至少有一戶贊成樓市限購令的概率;
(2)若將小區人平均月收入不低于7千元的住戶稱為“高收入戶”,人平均月收入低于7千元的住戶稱為“非高收入戶”根據已知條件完成如圖所給的列聯表,并說明能否有
的把握認為“收入的高低”與“贊成樓市限購令”有關.
非高收入戶 | 高收入戶 | 總計 | |
贊成 | |||
不贊成 | |||
總計 |
附:臨界值表
0.1 | 0.05 | 0.010 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 6.63.5 | 10.828 |
參考公式:,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,,
是離心率為
的橢圓
的左、右焦點,直線
,將線段
,
分成兩段,其長度之比為
,設
是
上的兩個動點,線段
的中垂線與橢圓
交于
兩點,線段
的中點
在直線
上.
(1)求橢圓的方程;
(2)求的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知為圓
上一動點,圓心
關于
軸的對稱點為
,點
分別是線段
上的點,且
.
(1)求點的軌跡方程;
(2)直線與點
的軌跡
只有一個公共點
,且點
在第二象限,過坐標原點
且與
垂直的直線
與圓
相交于
兩點,求
面積的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知A,B,C分別為△ABC的三邊a,b,c所對的角,向量=(sin A,sin B),
=(cos B,cos A),且
=sin 2C.
(1)求角C的大小;
(2)若sin A,sin C,sin B成等差數列,且,求邊c的長.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】依據某地某條河流8月份的水文觀測點的歷史統計數據所繪制的頻率分布直方圖如圖(甲)所示;依據當地的地質構造,得到水位與災害等級的頻率分布條形圖如圖(乙)所示.
試估計該河流在8月份水位的中位數;
(1)以此頻率作為概率,試估計該河流在8月份發生1級災害的概率;
(2)該河流域某企業,在8月份,若沒受1、2級災害影響,利潤為500萬元;若受1級災害影響,則虧損100萬元;若受2級災害影響則虧損1000萬元.
現此企業有如下三種應對方案:
方案 | 防控等級 | 費用(單位:萬元) |
方案一 | 無措施 | 0 |
方案二 | 防控1級災害 | 40 |
方案三 | 防控2級災害 | 100 |
試問,如僅從利潤考慮,該企業應選擇這三種方案中的哪種方案?說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為調研高中生的作文水平.在某市普通高中的某次聯考中,參考的文科生與理科生人數之比為,且成績分布在
的范圍內,規定分數在50以上(含50)的作文被評為“優秀作文”,按文理科用分層抽樣的方法抽取400人的成績作為樣本,得到成績的頻率分布直方圖,如圖所示.其中
構成以2為公比的等比數列.
(1)求的值;
(2)填寫下面列聯表,能否在犯錯誤的概率不超過0.01的情況下認為“獲得優秀作文”與“學生的文理科”有關?
文科生 | 理科生 | 合計 | |
獲獎 | 6 | ||
不獲獎 | |||
合計 | 400 |
(3)將上述調查所得的頻率視為概率,現從全市參考學生中,任意抽取2名學生,記“獲得優秀作文”的學生人數為,求
的分布列及數學期望.
附:,其中
.
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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