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如圖,已知四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是直角梯形,AB∥DC,∠ABC=45°,DC=1,AB=2,PA⊥平面ABCD,PA=1.
(Ⅰ)求證:AB∥平面PCD;
(Ⅱ)求證:BC⊥平面PAC;
(Ⅲ)若M是PC的中點,求三棱錐M-ACD的體積.
分析:(I)由已知中AB∥DC,結合線面平行的判定定理,可得AB∥平面PCD;
(Ⅱ)在直角梯形ABCD中,過C作CE⊥AB于點E,由已知中DC=1,AB=2,我們根據勾股定理可得BC⊥AC,由PA⊥平面ABCD可得PA⊥BC,結合線面垂直的判定定理即可得到BC⊥平面PAC;
(Ⅲ)若M是PC的中點,則M到面ADC的距離是P到面ADC距離,即PA的一半,根據其它已知條件計算出棱錐的底面積和高,代入棱錐體積公式,即可得到答案.
解答:證明:(Ⅰ)∵AB∥CD
又∵AB?平面PCDCD?平面PCD
∴AB∥平面PCD
(Ⅱ)在直角梯形ABCD中,過C作CE⊥AB于點E,則四邊形ADCE為矩形,
∴AE=DC=1
又AB=2,∴BE=1
在Rt△BEC中,∠ABC=45°
∴CE=BE=1,CB=
2

∴AD=CE=1
則AC=
AD2+CD2
=
2
,AC2+BC2=AB2
∴BC⊥AC
又PA⊥平面ABCD,
∴PA⊥BC.又由PA∩AC=A
∴BC⊥平面PAC
(Ⅲ)∵M是PC中點,
∴M到面ADC的距離是P到面ADC距離的一半
VM-ACD=
1
3
S△ACD•(
1
2
PA)=
1
3
×(
1
2
×1×1)×
1
2
=
1
12
點評:本小題主要考查直線與直線、直線與平面的位置關系,以及幾何體的體積等基礎知識,考查空間想象能力、推理論證能力,考查了數形結合思想、化歸轉化思想、必然與或然思想;屬于立體幾何中的基礎題型.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

如圖:已知四棱錐P-ABCD中,PD⊥平面ABCD,ABCD是正方形,E是PA的中點,
求證:
(1)PC∥平面EBD.
(2)平面PBC⊥平面PCD.

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科目:高中數學 來源: 題型:

如圖,已知四棱錐P-ABCD,底面ABCD為菱形,PA⊥平面ABCD,∠ABC=60°,E、F分別是BC、PC的中點.
(1)證明:AE⊥PD;
(2)設AB=2,若H為線段PD上的動點,EH與平面PAD所成的最大角的正切值為
6
2
,求AP的長度.

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科目:高中數學 來源: 題型:

如圖,已知四棱錐P-ABCD的底面為菱形,∠BCD=60°,PD⊥AD.點E是BC邊上的中點.
(1)求證:AD⊥面PDE;
(2)若二面角P-AD-C的大小等于60°,且AB=4,PD=
8
3
3
;①求VP-ABED; ②求二面角P-AB-C大小.

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科目:高中數學 來源: 題型:

(2012•崇明縣二模)如圖,已知四棱錐P-ABCD的底面ABCD為正方形,PA⊥平面ABCD,E、F分別是BC,PC的中點,AB=2,AP=2.
(1)求證:BD⊥平面PAC;
(2)求二面角E-AF-C的大小.

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科目:高中數學 來源: 題型:

(2012•吉林二模)如圖,已知四棱錐P-ABCD的底面是正方形,PA⊥面ABCD,且PA=AD=2,點M,N分別在PD,PC上,
PN
=
1
2
NC
,PM=MD.
(Ⅰ) 求證:PC⊥面AMN;
(Ⅱ)求二面角B-AN-M的余弦值.

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同步練習冊答案
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