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設集合A={x|f(x)=x},B={x|f[f(x)]=x}.
(1)設f(x)=x2-x-3,求集合A與B;
(2)設f(x)=x2-(2a-1)x+a2(常數a∈R),求證:A=B.
(3)猜測集合A與B的關系并給予證明.

解(1)由A={x|f(x)=x},知集合A的元素就是方程f(x)=x的解.
即f(x)=x?x2-x-3=x?x=-1或x=3.所以A={-1,3}.
同理,集合B的元素就是方程f[f(x)]=x的解
即(x2-x-3)2-(x2-x-3)-3=x?(x2-x-3)2-x2=0..所以
(2)由f(x)=x2-(2a-1)x+a2
得方程f(x)-x=(x-a)2=0的解為x=a,所以A={a};
而方程f[f(x)]=x的解是集合B的元素,
即[f(x)]2-f(x)=[f(x)-a]2?[(x-a)2+x-a]2+(x-a)2=0.(x-a)2[(x-a+1)2+1]=0?x=a,所以B={a}.
故A=B.
(3)若A=∅,顯然A⊆B.
若A≠∅,任取x0∈A,于是f(x0)=x0
則f[f(x0)]=f(x0)=x0,所以x0∈B,∴A⊆B.
分析:(1)集合A與B,即方程f(x)=x的解集和方程f[f(x)]=x的解集,分別解方程即可
(2)分別解方程f(x)-x=(x-a)2=0和[f(x)]2-f(x)=[f(x)-a]2?[(x-a)2+x-a]2+(x-a)2=0,即可發現兩方程同解
(3)先由(1)(2),猜想A⊆B,再利用子集定義證明對?x0∈A,都有x0∈B即可
點評:本題考查了集合的意義,集合間的關系,解題時要熟練掌握一元二次不等式的解法,會運用子集定義證明集合關系
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

設函數f(x)=|x2-2x-8|.
(1)在區間[-3,5]上畫出函數f(x)的圖象;
(2)設集合A={x|f(x)≥5},B=(-∞,-3]∪[-1,3]∪[5,+∞).寫出集合A和B之間的關系(相等或子集或真子集);
(3)當k>2時,求證:在區間[-2,4]上,函數f(x)圖象位于函數y=kx+4k的圖象的下方.

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知函數f(x)=2x+1,g(x)=x2-2x+1.
(1)設集合A={x|f(x)=7},集合B={x|g(x)=4},求A∩B;
(2)設集合C={x|f(x)≤a},集合D={x|g(x)≤4},若D⊆C,求a的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知函數f(x)=2x-
1
2|x|

(1)設集合A={x|f(x)≤
15
4
}
,B={x|x2-6x+p<0},若A∩B≠∅,求實數p的取值范圍;
(2)若2tf(2t)+mf(t)≥0對于t∈[1,2]恒成立,求實數m的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

設函數f(x)=|x2-4x-5|.
(1)在區間[-2,6]上畫出函數f(x)的圖象;
(2)設集合A={x|f(x)≥5},B=(-∞,-2]∪[0,4]∪[6,+∞).試判斷集合A和B之間的關系,并給出證明.

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科目:高中數學 來源: 題型:

設集合A={x|f(x)=x},B={x|f[f(x)]=x}.
(1)設f(x)=x2-x-3,求集合A與B;
(2)設f(x)=x2-(2a-1)x+a2(常數a∈R),求證:A=B.
(3)猜測集合A與B的關系并給予證明.

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