【題目】如圖,矩形所在的平面與直角梯形
所在的平面成
的二面角,
,
,
,
,
,
.
(1)求證:面
;
(2)在線段上求一點
,使銳二面角
的余弦值為
.
【答案】(1)見解析;(2)為線段
的中點.
【解析】
(1)利用面面平行的判定定理證明出平面平面
,再利用平面與平面平行的性質得出
平面
;
(2)由,
,由二面角的定義得出
,證明出平面
平面
,過點
在平面
內作
,可證明出
平面
,以點
為坐標原點,
、
所在直線分別為
軸、
軸建立空間直角坐標系
,設點
的坐標為
,利用向量法結合條件銳二面角的余弦值為
求出
的值,由此確定點
的位置.
(1)在矩形中,
,又
平面
,
平面
,
平面
,同理可證
平面
,
,
、
平面
,
平面
平面
,
平面
,
平面
;
(2)在矩形中,
,又
,則矩形
所在平面與直角梯形所在平面所成二面角的平面角為
,即
.
又,
平面
,
作于
,
平面
,
,
又,
、
平面
,
平面
.
作于
,
,
,
,
,
,
,
.
以為原點,
、
所在直線分別為
軸、
軸如圖建立空間直角坐標系
,
則、
,設
.
則,
,
設平面的一個法向量為
,則
,即
,取
,則
,
,則平面
的一個法向量為
.
.又平面的一個法向量為
,
,
解得或
(舍去).
此時,,
即所求點
為線段
的中點.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】有甲、乙二人去看望高中數學張老師,期間他們做了一個游戲,張老師的生日是月
日,張老師把
告訴了甲,把
告訴了乙,然后張老師列出來如下10個日期供選擇: 2月5日,2月7日,2月9日,3月2日,3月7日,5月5日,5月8日,7月2日,7月6日,7月9日.看完日期后,甲說“我不知道,但你一定也不知道”,乙聽了甲的話后,說“本來我不知道,但現在我知道了”,甲接著說,“哦,現在我也知道了”.請問張老師的生日是_______.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了解某養殖產品在某段時間內的生長情況,在該批產品中隨機抽取了120件樣本,測量其增長長度(單位:),經統計其增長長度均在區間
內,將其按
,
,
,
,
,
分成6組,制成頻率分布直方圖,如圖所示其中增長長度為
及以上的產品為優質產品.
(1)求圖中的值;
(2)已知這120件產品來自于,B兩個試驗區,部分數據如下列聯表:
將聯表補充完整,并判斷是否有99.99%的把握認為優質產品與A,B兩個試驗區有關系,并說明理由;
下面的臨界值表僅供參考:
(參考公式:,其中
)
(3)以樣本的頻率代表產品的概率,從這批產品中隨機抽取4件進行分析研究,計算抽取的這4件產品中含優質產品的件數的分布列和數學期望E(X).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】現對某市工薪階層關于“樓市限購令”的態度進行調查,隨機抽調了人,他們月收入的頻數分布及對“樓市限購令”贊成人數如下表.
月收入(單位百元) | ||||||
頻數 | ||||||
贊成人數 |
(1)由以上統計數據填下面列聯表,并問是否有
的把握認為“月收入以
元為分界點對“樓市限購令”的態度有差異;
月收入不低于 | 月收入低于 | 合計 | |
贊成 |
|
| ______________ |
不贊成 |
|
| ______________ |
合計 | ______________ | ______________ | ______________ |
(2)若對在、
的被調查者中各隨機選取兩人進行追蹤調查,記選中的
人中不贊成“樓市限購令”的人數為
,求隨機變量
的分布列及數學期望.
參考公式:,其中
.
參考值表:
|
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線上一點
到焦點
的距離
,傾斜角為
的直線經過焦點
,且與拋物線交于兩點
、
.
(1)求拋物線的標準方程及準線方程;
(2)若為銳角,作線段
的中垂線
交
軸于點
.證明:
為定值,并求出該定值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數.
(1)求函數在
上的單調遞增區間;
(2)將函數的圖象向左平移
個單位長度,再將圖象上所有點的橫坐標伸長到原來的
倍(縱坐標不變),得到函數
的圖象.求證:存在無窮多個互不相同的整數
,使得
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某廠生產某種產品的年固定成本為250萬元,每生產千件,需另投入成本
,當年產量不足80千件時,
(萬元);當年產量不小于80千件時,
(萬元),每件售價為0.05萬元,通過市場分析,該廠生產的商品能全部售完.
(1)寫出年利潤(萬元)關于年產量
(千件)的函數解析式;
(2)年產量為多少千件時,該廠在這一商品的生產中所獲利潤最大?
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