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(1)設f(x)=x4+ax3+bx2+cx+d,其中a、b、c、d是常數.如果f(1)=10,f(2)=20,f(3)=30,求f(10)+f(-6)的值;
(2)若不等式2x-1>m(x2-1)對滿足-2≤m≤2的所有m都成立,求x的取值范圍.
分析:(1)由f(1)=10,f(2)=20,f(3)=30,可構造函數g(x)=f(x)-10x,易得1,2,3為方程f(x)-10x=0的三個根,而四次方程最多可由四個根,則可設方程f(x)-10x=0的另一根為m,進而得到f(x)=(x-1)(x-2)(x-3)(x-m)+10x,代入可求出f(10)+f(-6)的值;
(2)不等式2x-1>m(x2-1)對滿足-2≤m≤2的所有m都成立,可化為函數f(m)=(x2-1)m-(2x-1)>0恒成立,結合一次函數的圖象和性質,構造不等式組可求x的取值范圍.
解答:解:(1)構造函數g(x)=f(x)-10x,則g(1)=g(2)=g(3)=0,
即1,2,3為方程f(x)-10x=0的三個根
∵方程f(x)-10x=0有四個根,
故可設方程f(x)-10x=0的另一根為m
則方程f(x)-10x=(x-1)(x-2)(x-3)(x-m)
∴f(x)=(x-1)(x-2)(x-3)(x-m)+10x
故:f(10)+f(-6)
=(10-1)(10-2)(10-3)(10-m)+100+(-6-1)(-6-2)(-6-3)(-6-m)-60
=8104.
(2)原不等式可化為(x2-1)m-(2x-1)<0,
構造函數f(m)=(x2-1)m-(2x-1)(-2≤m≤2),
其圖象是一條線段.
根據題意,只須:
f(-2)=-2(x2-1)-(2x-1)<0
f(2)=2(x2-1)-(2x-1)<0

2x2+2x-3>0
2x2-2x-1<0

解得
-1+
7
2
<x<
1+
3
2
點評:本題考查的知識點是函數解析式的求法,函數的值,一元二次不等式的應用,函數恒成立問題,(1)的關鍵是構造出函數f(x)的解析式,(2)的關鍵是將問題轉化為函數恒成立問題.
練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

設f(x)=
x
,g(x)=-x+a(a>0)
(1)若F(x)=f(x)+g(x),試求F(x)的單調遞減區間;
(2)設G(x)=
f(x),f(x)≥g(x)
{g(x),f(x)<g(x)
,試求a的值,使G(x)到直線x+y-1=0距離的最小值為
2

(3)若不等式|
f(x)+a[g(x)-2a]
f(x)
|≤1
對x∈[1,4]恒成立,求a的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

設函數f(x)=a2x2(a>0),g(x)=blnx.
(1)若函數y=f(x)圖象上的點到直線x-y-3=0距離的最小值為
2
,求a的值;
(2)關于x的不等式(x-1)2>f(x)的解集中的整數恰有3個,求實數a的取值范圍;
(3)對于函數f(x)與g(x)定義域上的任意實數x,若存在常數k,m,使得f(x)≥kx+m和g(x)≤kx+m都成立,則稱直線y=kx+m為函數f(x)與g(x)的“分界線”.設a=
2
2
,b=e,試探究f(x)與g(x)是否存在“分界線”?若存在,求出“分界線”的方程;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知f(x)是定義在R上的奇函數,當x≥0時,f(x)=x2-kx3.(k≥0)
(Ⅰ)求g(x)的解析式;
(Ⅱ)討論函數f(x)在區間(-∞,0)上的單調性;
(Ⅲ)若k=
1
3
,設g(x)是函數f(x)在區間[0,+∞)上的導函數,問是否存在實數a,滿足a>1并且使g(x)在區間[
1
2
,a]
上的值域為[
1
a
,1]
,若存在,求出a的值;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

(1)設f(x)是定義在R上奇函數,且當x>0時,f(x)=2x-3,則當x<0時,f(x)表達式為
 

(2)設f(x)是定義在R上奇函數,且f(x+1)=-f(x),當x∈(0,1)時,f(x)=2x-3,則x∈(3,4)時,f(x)表達式為
 

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科目:高中數學 來源:徐州模擬 題型:解答題

設函數f(x)=a2x2(a>0),g(x)=blnx.
(1)若函數y=f(x)圖象上的點到直線x-y-3=0距離的最小值為2
2
,求a的值;
(2)關于x的不等式(x-1)2>f(x)的解集中的整數恰有3個,求實數a的取值范圍;
(3)對于函數f(x)與g(x)定義域上的任意實數x,若存在常數k,m,使得f(x)≥kx+m和g(x)≤kx+m都成立,則稱直線y=kx+m為函數f(x)與g(x)的“分界線”.設a=
2
2
,b=e,試探究f(x)與g(x)是否存在“分界線”?若存在,求出“分界線”的方程;若不存在,請說明理由.

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