【題目】如圖所示,在三棱柱中,
為正方形,
為菱形,
,平面
平面
.
(1)求證:;
(2)設點、
分別是
,
的中點,試判斷直線
與平面
的位置關系,并說明理由;
(3)求二面角的余弦值.
【答案】(1)見解析;(2) 平面
;(3)
.
【解析】
試題分析:(1)由面面垂直的性質可得平面
,由此可得
,由菱形的性質得
,從而可證
平面
,即可證明結論成立;(2)取
的中點
,連接
、
,可證明四邊形
為平行四邊形,從而得到
平面
;(3)建立空間直角坐標系,求平面
的一個法向量由(1)知
是平面
的一個法向量,用空間向量的夾角公式求之即可.
試題解析:(1)連接,在正方形
中,
,
因為平面平面
,平面
平面
,
平面
,所以
平面
,因為
平面
,所以
.
在菱形中,
,因為
面
,
平面
,
,所以
平面
,因為
平面
,所以
.
(2)平面
,理由如下:
取的中點
,連接
、
,因為
是
的中點,所以
,且
,因為
是
的中點,所以
.
在正方形中,
,所以
,且
.
∴四邊形為平行四邊形,所以
.
因為,
,
所以.
(3)在平面內過點
作
,
由(1)可知:,以點
為坐標原點,分別以
、
所在的直線為
、
軸,建立如圖所示的空間直角坐標系
,設
,則
.
在菱形中,
,所以
,
.
設平面的一個法向量為
.
因為即
,
所以即
,
由(1)可知:是平面
的一個法向量.
所以,
所以二面角的余弦值為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】函數的一段圖象如圖5所示:將
的圖像向右平移
個單位,可得到函數
的圖象,且圖像關于原點對稱,
(1)求的值;
(2)求的最小值,并寫出
的表達式;
(3)若關于的函數
在區間
上最小值為
,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知長方形中,
,
,
為
的中點.將
沿
折起,使得平面
平面
.
(1)求證: ;
(2)若點是線段
上的一動點,問點
在何位置時,二面角
的余弦值為
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在五棱錐中,平面
平面
,且
.
(1)已知點在線段
上,確定
的位置,使得
平面
;
(2)點分別在線段
上,若沿直線
將四邊形
向上翻折,
與
恰好重合,求三棱錐
的體積.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某單位共有老、中、青職工430人,其中青年職工160人,中年職工人數是老年職工人數的2倍。為了解職工身體狀況,現采用分層抽樣方法進行調查,在抽取的樣本中有青年職工32人,則該樣本中的老年職工人數為
A. 9 B. 18 C. 27 D. 36
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設橢圓的左、右焦點分別為
、
,上頂點為
,過
與
垂直的直線交
軸負半軸于
點,且
.
(1)求橢圓的離心率;
(2)若過、
、
三點的圓恰好與直線
相切,求橢圓
的方程;
(3)過的直線
與(2)中橢圓交于不同的兩點
、
,則
的內切圓的面積是否存在最大值?若存在,求出這個最大值及此時的直線方程;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知圓,圓
與
軸交于
兩點,過點
的圓的切線為
是圓上異于
的一點,
垂直于
軸,垂足為
,
是
的中點,延長
分別交
于
.
(1)若點,求以
為直徑的圓的方程,并判斷
是否在圓上;
(2)當在圓上運動時,證明:直線
恒與圓
相切.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知圓,直線
經過點A (1,0).
(1)若直線與圓C相切,求直線
的方程;
(2)若直線與圓C相交于P,Q兩點,求三角形CPQ面積的最大值,并求此時直線
的方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,某校高一(1)班全體男生的一次數學測試成績的莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的破壞,但可見部分,據此解答如下問題:
(1)求該班全體男生的人數及分數在之間的男生人數;
(2)根據頻率分布直方圖,估計該班全體男生的數學平均成績(同一組中的數據用該組區間的中點值代表);
(3)從分數在中抽取兩個男生,求抽取的兩男生分別來自
、
的概率.
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