【題目】已知函數,
,其中
為自然對數的底數,
.
(1)求證:;
(2)若對于任意,
恒成立,求
的取值范圍;
(3)若存在,使
,求
的取值范圍.
【答案】(1)證明見解析;
(2);
(3)或
.
【解析】
(1)對利用導數研究函數的單調性及最小值,進而證明不等式;
(2)由題意得,對
分成
三種情況討論,進而利用參變分離,構造新函數,利用導數研究新函數的最值,從而得到
的取值范圍;
(3)設,題設等價于函數
有零點時的
的取值范圍,先對函數進行求導得
,再對
分成
三種情況進行研究函數的零點.
解:(1)令,得
,
當時,
;當
時,
,
所以函數在
上單調遞減,在
上單調遞增,
所以函數在
處取得最小值,因為
,
所以.
(2)由題意,得,
當,不等式顯然成立,此時
;
當時,
,所以
,
當時,
,所以
,
記,
,
∴在區間
和
上為增函數,
和
上為減函數.
∴當時,
,
當時,
,
綜上所述的取值范圍為
.
(3)設,題設等價于函數
有零點時的
的取值范圍.
當,
,
恒成立,
所以在
單調遞增,
,
若,則
,
只需,則
,則
,
所以有零點.
當時,
,對
恒成立,
所以無零點,不成立.
當時,
,得
,
則時
,所以
在
單調遞減;
時
,所以
在在
單調遞增,
所以,
①時,
,
,
又,
所以有零點;
②時,
,
所以有零點;
③時,
,
,
所以無零點,不成立.
綜上,的取值范圍是
或
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的一個焦點與拋物線
的焦點重合,且此拋物線的準線被橢圓
截得的弦長為
.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)直線交橢圓
于
、
兩點,線段
的中點為
,直線
是線段
的垂直平分線,試問直線
是否過定點?若是,請求出該定點的坐標;若不是,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某工廠生產一批零件,為了解這批零件的質量狀況,檢驗員從這批產品中隨機抽取了100件作為樣本進行檢測,將它們的重量(單位:g)作為質量指標值,由檢測結果得到如下頻率分布表和頻率分布直方圖.
分組 | 頻數 | 頻率 |
8 | ||
16 | 0.16 | |
4 | 0.04 | |
合計 | 100 | 1 |
(1)求圖中,
的值;
(2)根據質量標準規定:零件重量小于47或大于53為不合格品,重量在區間和
內為合格品,重量在區間
內為優質品.已知每件產品的檢測費用為5元,每件不合格品的回收處理費用為20元.以抽檢樣本重量的頻率分布作為該批零件重量的概率分布.若這批零件共400件,現有兩種銷售方案:
方案一:對剩余零件不再進行檢測,回收處理這100件樣本中的不合格品,余下所有零件均按150元/件售出;
方案二:繼續對剩余零件的重量進行逐一檢測,回收處理所有不合格品,合格品按150元/件售出,優質品按200元/件售出.
僅從獲得利潤大的角度考慮,該生產商應選擇哪種方案?請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在某項娛樂活動的海選過程中評分人員需對同批次的選手進行考核并評分,并將其得分作為該選手的成績,成績大于等于60分的選手定為合格選手,直接參加第二輪比賽,不超過40分的選手將直接被淘汰,成績在內的選手可以參加復活賽,如果通過,也可以參加第二輪比賽.
(1)已知成績合格的200名參賽選手成績的頻率分布直方圖如圖,求a的值及估計這200名參賽選手的成績平均數;
(2)根據已有的經驗,參加復活賽的選手能夠進入第二輪比賽的概率為,假設每名選手能否通過復活賽相互獨立,現有3名選手進入復活賽,記這3名選手在復活賽中通過的人數為隨機變量X,求X的分布列和數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某研究機構為了解某學校學生使用手機的情況,在該校隨機抽取了60名學生(其中男、女生人數之比為2:1)進行問卷調查.進行統計后將這60名學生按男、女分為兩組,再將每組學生每天使用手機的時間(單位:分鐘)分為5組,得到如圖所示的頻率分布直方圖(所抽取的學生每天使用手機的時間均不超過50分鐘).
(1)求出女生組頻率分布直方圖中的值;
(2)求抽取的60名學生中每天使用手機時間不少于30分鐘的學生人數.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】《九章算術》是我國古代的數學名著,書中有如下問題:“今有五人分五錢,令上二人所得與下三人等.問各得幾何.”其意思為“已知甲、乙、丙、丁、戊五人分5錢,甲、乙兩人所得與丙、丁、戊三人所得相同,且甲、乙、丙、丁、戊所得依次成等差數列.問五人各得多少錢?”(“錢”是古代的一種重量單位).這個問題中,丙所得為( )
A.錢B.1錢C.
錢D.
錢
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設數列,
及函數
(
),
(
).
(1)若等比數列滿足
,
,
,求數列
的前
(
)項和;
(2)已知等差數列滿足
,
,
(
、
均為常數,
,且
),
(
).試求實數對(
,
),使得
成等比數列.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】有人玩擲均勻硬幣走跳棋的游戲,棋盤上標有第0站(出發地),第1站,第2站,……,第100站. 一枚棋子開始在出發地,棋手每擲一次硬幣,這枚棋子向前跳動一次,若擲出正向,棋子向前跳一站,若擲出反面,棋子向前跳兩站,直到棋子跳到第99站(獲勝)或跳到第100站(失敗)時,該游戲結束. 設棋子跳到第站的概率為
.
(1)求,
,
,并根據棋子跳到第
站的情況寫出
與
、
的遞推關系式(
);
(2)求證:數列為等比數列;
(3)求玩該游戲獲勝的概率.
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