已知函數(
為常數)的圖像與
軸交于點
,曲線
在點
處的切線斜率為-1.
(1)求的值及函數
的極值;(2)證明:當
時,
;
(3)證明:對任意給定的正數,總存在
,使得當
,恒有
.
(1),極小值為
無極大值;(2)證明見解析;(3)證明見解析.
解析試題分析:
解題思路:(1)利用導數的幾何意義求,再進一步求極值;(2)構造函數
,即證
;
(3)結合(2)的結論,對進行分類討論.
規律總結:這是一道典型的導函數問題,綜合性較強,要求我們要有牢固的基礎知識(包括函數的性質、常見解題方法、數形結合等).
試題解析:解法一:(1)由,得
.又
,得
.所以
.令
,得
.當
時,
單調遞減;當
時,
單調遞增.所以當
時,
取得極小值,且極小值為
無極大值.
(2)令,則
.由(1)得
,故
在R上單調遞增,又
,因此,當
時,
,即
.
(3)①若,則
.又由(2)知,當
時,
.所以當
時,
.取
,當
時,恒有
.
②若,令
,要使不等式
成立,只要
成立.而要使
成立,則只要
,只要
成立.令
,則
.所以當
時,
在
內單調遞增.取
,所以
在
內單調遞增.又
.易知
.所以
.即存在
,當
時,恒有
.
綜上,對任意給定的正數c,總存在,當
時,恒有
.
解法二:(1)同解法一
(2)同解法一
(3)對任意給定的正數c,取
由(2)知,當x>0時,,所以
當時,
因此,對任意給定的正數c,總存在,當
時,恒有
.
考點:1.導數的幾何意義;2.導數在研究函數中的應用.
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知關于的函數
,其導函數為
.記函數
在區間
上的最大值為
.
(1) 如果函數在
處有極值
,試確定
的值;
(2) 若,證明對任意的
,都有
;
(3) 若對任意的
恒成立,試求
的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知函數,其中a,b∈R
(1)求函數f(x)的最小值;
(2)當a>0,且a為常數時,若函數h(x)=x[g(x)+1]對任意的x1>x2≥4,總有成立,試用a表示出b的取值范圍;
(3)當時,若
對x∈[0,+∞)恒成立,求a的最小值.
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