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【題目】已知圓 過圓上任意一點軸引垂線垂足為(點可重合),點的中點.

(1)求的軌跡方程;

(2)若點的軌跡方程為曲線,不過原點的直線與曲線交于兩點,滿足直線 的斜率依次成等比數列,求面積的取值范圍.

【答案】(1);(2)面積的取值范圍為.

【解析】試題分析:1,則,代入圓 即可得解;

(2)由題意可知,直線的斜率存在且不為,故可設直線的方程為),與橢圓聯立得,設 ,由直線 的斜率依次成等比數列, ,可得,再由 ,計算即可.

試題解析:

(1)設,則,則有: ,整理得: .

(2)由題意可知,直線的斜率存在且不為,故可設直線的方程為),

消去

,且 .

因為直線 的斜率依次成等比數列,

,又,所以,即.

由于直線 的斜率存在,且,得,設到直線的距離,

,所以面積的取值范圍為.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知橢圓的中心在原點,焦點在軸,焦距為2,且長軸長是短軸長的倍.

1)求橢圓的標準方程;

2)設,過橢圓左焦點的直線兩點,若對滿足條件的任意直線,不等式)恒成立,求的最小值.

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【題目】某中學將100名高二文科生分成水平相同的甲、乙兩個“平行班”,每班50人.陳老師采用AB兩種不同的教學方式分別在甲、乙兩個班進行教改實驗.為了了解教學效果,期末考試后,陳老師對甲、乙兩個班級的學生成績進行統計分析,畫出頻率分布直方圖(如下圖).記成績不低于90分者為“成績優秀”.

(Ⅰ)根據頻率分布直方圖填寫下面2×2列聯表;

甲班(A方式)

乙班(B方式)

總計

成績優秀

成績不優秀

總計

(Ⅱ)判斷能否在犯錯誤的概率不超過0.05的前提下認為:“成績優秀”與教學方式有關?

附:.

P(K2k)

0.25

0.15

0.10

0.05

0.025

k

1.323

2.072

2.706

3.841

5.024

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數.

,求函數的極值;

設函數,求函數的單調區間;

若在區間不存在,使得成立,求實數的取值范圍.

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【題目】如圖,在四棱錐中,底面是矩形,面底面,且是邊長為的等邊三角形, 上,且∥面BDM.

(1)求直線PC與平面BDM所成角的正弦值;

(2)求平面BDM與平面PAD所成銳二面角的大小.

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【題目】如圖,在正方體ABCD﹣A1B1C1D1中,
(1)求證:AD1⊥平面CDA1B1
(2)求直線AD1與直線BD所成的角.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數 ),曲線處的切線方程為.

(Ⅰ)求 的值;

(Ⅱ)證明:

(Ⅲ)已知滿足的常數為.令函數(其中是自然對數的底數, ),若的極值點,且恒成立,求實數的取值范圍.

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【題目】已知函數.

(1)當時,求函數的單調區間與極值;

(2)當時,令,若上有兩個零點,求實數的取值范圍;

(3)當時,函數的圖像上所有點都在不等式組所表示的平面區域內,求實數a的取值范圍.

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【題目】已知一個幾何體的三視圖如下圖,大致畫出它的直觀圖,并求出它的表面積和體積.

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