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某高校在2013年的自主招生考試成績中隨機抽取100名學生的筆試成績,按成績分組:第1組[160,165),第2組[165,170),第3組[170,175),第4組[175,180),第5組[180,85],得到的頻率分布直方圖如圖所示.
(1)求第3,4,5組的頻率;
(2)為了能選拔出最優秀的學生,該校決定在筆試成績高的第3,4,5組中用分層抽樣的方法抽取6名學生進入第二輪面試,求第3,4,5組每組各抽取多少名學生進入第二輪面試?
分析:(1)在頻率分步直方圖中小長方形的面積為頻率,用長乘以寬,得到頻率,
(2)可先由直方圖第3,4,5各組學生數,再根據分層抽樣的特點,代入其公式求解.
解答:解:(1)由已知,第3組的頻率為0.06×5=0.3,4組的頻率為0.04×5=0.2,第5組的頻率為0.02×5=0.1.
(2)第3組的人數為0.3×100=30,第4組的人數為0.2×100=20,第5組的人數為0.1×100=10,
因為第3,4,5組共有60人,所以利用分層抽樣的方法抽取6名學生,每組抽取的人數為:
第3組:30×
6
60
=3,第4組:20×
6
60
=2,第5組:10×
6
60
=1,
所以第3,4,5組分別抽取3名,2名,1名學生進入第二輪面試.
點評:本題考查頻率分布直方圖的相關知識.直方圖中的各個矩形的面積代表了頻率,所以各個矩形面積之和為1.同時也考查了分層抽樣的特點,即每個層次中抽取的個體的概率都是相等的,都等于
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練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

(2013•懷化二模)某高校在2013年的自主招生考試成績中隨機抽取100名學生的筆試成績,按成績共分五組,得到頻率分布表如下表所示.
組號 分組 頻數 頻率
第一組 [160,165) 5 0.05
第二組 [165,170) 35 0.35
第三組 [170,175) 30 a
第四組 [175,180) b 0.2
第五組 [180,185) 10 0.1
(Ⅰ)求a,b的值;
(Ⅱ)為了能選出最優秀的學生,高校決定在筆試成績高的第3、4、5組中用分層抽樣的方法抽取12人進入第二輪面試,求第3、4、5組中每組各抽取多少人進入第二輪的面試;考生李翔的筆試成績為178分,但不幸沒入選這100人中,那這樣的篩選方法對該生而言公平嗎?為什么?
(Ⅲ)在(2)的前提下,學校決定在12人中隨機抽取3人接受“王教授”的面試,設第4組中被抽取參加“王教授”面試的人數為ξ,求ξ的分布列和數學期望.

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科目:高中數學 來源: 題型:

(2013•昌平區二模)某高校在2013年的自主招生考試成績中隨機抽取50名學生的筆試成績,繪制成頻率分布直方圖如圖所示,由圖中數據可知a=
0.040
0.040
;若要從成績在[85,90),[90,95),[95,100]三組內的學生中,用分層抽樣的方法選取12人參加面試,則成績在[95,100]內的學生中,學生甲被選取的概率為
2
5
2
5

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科目:高中數學 來源:2012-2013學年湖南省懷化市高三第二次模擬考試理科數學試卷(解析版) 題型:解答題

某高校在2013年的自主招生考試成績中隨機抽取100名學生的筆試成績,按成績共分五組,得到頻率分布表如下表所示。

組號

分組

頻數

頻率

第一組

[160,165)

5

0.05

第二組

[165,170)

35

0.35

第三組

[170,175)

30

a

第四組

[175,180)

b

0.2

第五組

[180,185)

10

0.1

(Ⅰ)求的值;

(Ⅱ)為了能選出最優秀的學生,高校決定在筆試成績高的第3、4、5組中用分層抽樣的方法抽取12人進入第二輪面試,求第3、4、5組中每組各抽取多少人進入第二輪的面試;考生李翔的筆試成績為178分,但不幸沒入選這100人中,那這樣的篩選方法對該生而言公平嗎?為什么?

(Ⅲ)在(2)的前提下,學校決定在12人中隨機抽取3人接受“王教授”的面試,設第4組中被抽取參加“王教授”面試的人數為,求的分布列和數學期望.

 

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科目:高中數學 來源:2012-2013學年湖南省元月考文科數學試卷(解析版) 題型:解答題

(本小題滿分12分)

某高校在2013年的自主招生考試成績中隨機抽取40名學生的筆試成績,按成績共分成五組:第1組,第2組,第3組,第4組,第5組,得到的頻率分布直方圖如圖所示,同時規定成績在85分以上(含85分)的學生為“優秀”,成績小于85分的學生為“良好”,且只有成績為“優秀”的學生才能獲得面試資格.

(1)求出第4組的頻率;

(2)如果用分層抽樣的方法從“優秀”和“良好” 的學生中選出5人,再從這5人中選2人,那么至少有一人是“優秀”的概率是多少?

 

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