【題目】若函數在區間
上的最大值是
最小值是
則
A. 與有關,且與
有關 B. 與
有關,但與
無關
C. 與無關,且與
無關 D. 與
無關,但與
有關
【答案】B
【解析】函數f(x)=x2+ax+b的圖象是開口朝上且以直線x=﹣為對稱軸的拋物線,
當﹣>1或﹣
<0,即a<﹣2,或a>0時,
函數f(x)在區間[0,1]上單調,
此時M﹣m=|f(1)﹣f(0)|=|a+1|,
故M﹣m的值與a有關,與b無關
當≤﹣
≤1,即﹣2≤a≤﹣1時,
函數f(x)在區間[0,﹣]上遞減,在[﹣
,1]上遞增,
且f(0)>f(1),
此時M﹣m=f(0)﹣f(﹣)=
,
故M﹣m的值與a有關,與b無關
當0≤﹣<
,即﹣1<a≤0時,
函數f(x)在區間[0,﹣]上遞減,在[﹣
,1]上遞增,
且f(0)<f(1),
此時M﹣m=f(1)﹣f(﹣)=1+a+
,
故M﹣m的值與a有關,與b無關
綜上可得:M﹣m的值與a有關,與b無關
故選B.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的左、右焦點分別為
,且橢圓
過點
,離心率
;點
在橢圓
上,延長
與橢圓
交于點
,點
是
中點.
(1)求橢圓C的方程;
(2)若是坐標原點,記
與
的面積之和為
,求
的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數(
為自然對數的底,
為常數).
(Ⅰ)討論函數的單調性;
(Ⅱ)對于函數和
,若存在常數
,對于任意
,不等式
都成立,則稱直線
是函數
的分界線,設
,問函數
與函數
是否存在“分界線”?若存在,求出常數
;若不存在,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在貫徹中共中央國務院關于精準扶貧政策的過程中,某單位定點幫扶甲、乙兩個村各50戶貧困戶.為了做到精準幫扶,工作組對這100戶村民的年收入情況、勞動能力情況、子女受教育情況、危舊房情況、患病情況等進行調查,并把調查結果轉化為各戶的貧困指標和
,制成下圖,其中“
”表示甲村貧困戶,“
”表示乙村貧困戶.
若,則認定該戶為“絕對貧困戶”,若
,則認定該戶為“相對貧困戶”,若
,則認定該戶為“低收入戶”;
若,則認定該戶為“今年能脫貧戶”,否則為“今年不能脫貧戶”.
(1)從甲村50戶中隨機選出一戶,求該戶為“今年不能脫貧的絕對貧困戶”的概率;
(2)若從所有“今年不能脫貧的非絕對貧困戶”中選3戶,用表示所選3戶中乙村的戶數,求
的分布列和數學期望
;
(3)試比較這100戶中,甲、乙兩村指標的方差的大小(只需寫出結論).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】一個計算裝置有兩個數據輸入端口I,II與一個運算結果輸出端口III,當I,II分別輸入正整數時,輸出結果記為
且計算裝置運算原理如下:
①若I,II分別輸入則
②若I輸入固定的正整數II輸入的正整數增大
則輸出的結果比原來增大
③若II輸入I輸入正整數增大
則輸出結果為原來的
倍.則(1)
=
為正整數);(2)(1)f(m,1)=__,(2)若由f(m,1)得出f(m,n),則滿足f(m,n)=30的平面上的點(m,n)的個數是__.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校從高一年級參加期末考試的學生中抽出50名學生,并統計了他們的數學成績(滿分為100分),將數學成績進行分組,并根據各組人數制成如下頻率分布表:
(1)寫出的值,并估計本次考試全年級學生的數學平均分(同一組中的數據用該組區間的中點值作代表);
(2)現從成績在內的學生中任選出兩名同學,從成績在
內的學生中任選一名同學,共三名同學參加學習習慣問卷調查活動.若
同學的數學成績為43分,
同學的數學成績為
分,求
兩同學恰好都被選出的概率.
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