【題目】為了讓學生了解環(huán)保知識,增強環(huán)保意識,某中學舉行了一次“環(huán)保知識競賽”,共有900名學生參加了這次競賽. 為了解本次競賽成績情況,從中抽取了部分學生的成績(得分均為整數(shù),滿分為100分)進行統(tǒng)計. 請你根據(jù)尚未完成并有局部污損的頻率分布表和頻數(shù)分布直方圖,解答下列問題:
(1)填充頻率分布表的空格(將答案直接填在表格內(nèi));
(2)補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)若成績在75.585.5分的學生為二等獎,問獲得二等獎的學生約為多少人?
【答案】(1)答案見解析 (2)答案見解析 (3)234人
【解析】
(1)在頻率分布表中,各組的頻數(shù)頻率
樣本容量,再根據(jù)頻率的和等于1建立等式解之即可;
(2)根據(jù)頻率分布表補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)成績在分的學生占成績在
分的學生的
,進而估算出頻率,結合共有900名學生參加了這次競賽可得答案.;
解:(1)由已知樣本容量為50,故第二組的頻數(shù)為,
第三組的頻率為,
第四組的頻數(shù)為:,頻率為:
,
故頻率分布表為:
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
4 | 0.08 | |
8 | 0.16 | |
10 | 0.20 | |
16 | 0.32 | |
12 | 0.24 | |
合計 | 50 | 1.00 |
(2)如圖:
(3)成績在75.580.5分的學生占70.580.5分的學生的,因為成績在70.580.5分的學生頻率為0.2 ,所以成績在75.580.5分的學生頻率為0.1 ,
成績在80.585.5分的學生占80.590.5分的學生的,因為成績在80.590.5分的學生頻率為0.32 ,所以成績在80.585.5分的學生頻率為0.16
所以成績在75.585.5分的學生頻率為0.26,由于有900名學生參加了這次競賽,
所以該校獲得二等獎的學生約為0.26900=234(人)
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某種產(chǎn)品的質(zhì)量以其質(zhì)量指標值來衡量,質(zhì)量指標值越大表明質(zhì)量越好,且質(zhì)量指標值大于或等于 的產(chǎn)品為優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品.現(xiàn)用兩種新配方(分別稱為
配方和
配方)做試驗,各生產(chǎn)了
件這種產(chǎn)品,并測量了每件產(chǎn)品的質(zhì)量指標值(都在區(qū)間
內(nèi)),將這些數(shù)據(jù)分成
組:
,
,
,
,得到如下兩個頻率分布直方圖:
已知這 種配方生產(chǎn)的產(chǎn)品利潤
(單位:百元)與其質(zhì)量指標值
的關系式均為
.
若以上面數(shù)據(jù)的頻率作為概率,分別從用 配方和
配方生產(chǎn)的產(chǎn)品中隨機抽取一件,且抽取的這
件產(chǎn)品相互獨立,則抽得的這兩件產(chǎn)品利潤之和為
的概率為( )
A. B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓過點
,且離心率為
.過拋物線
上一點
作
的切線
交橢圓
于
,
兩點.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)是否存在直線,使得
,若存在,求出
的方程;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某企業(yè)為了解下屬某部門對本企業(yè)職工的服務情況,隨機訪問50名職工,根據(jù)這50名職工對該部門的評分,繪制頻率分布直方圖(如圖所示),其中樣本數(shù)據(jù)分組區(qū)間為
(1)求頻率分布直方圖中的值;
(2)估計該企業(yè)的職工對該部門評分不低于80的概率;
(3)從評分在的受訪職工中,隨機抽取2人,求此2人評分都在
的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】橢圓(
)的離心率是
,點
在短軸
上,且
。
(1)球橢圓的方程;
(2)設為坐標原點,過點
的動直線與橢圓交于
兩點。是否存在常數(shù)
,使得
為定值?若存在,求
的值;若不存在,請說明理由。
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)設,討論
的單調(diào)性;
(2)若不等式恒成立,其中
為自然對數(shù)的底數(shù),求
的最小值.
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