已知函數(其中
).
.
(1)若命題“”是假命題,求
的取值范圍;
(2)設命題:
,
或
;命題
:
,
.若
是真命題,求
的取值范圍.
(1);(2)
.
解析試題分析:(1)通過問題的等價轉化,然后解一個簡單的指、對數不等式即得答案,但是有一個易錯之處:“”這里錯在不是等價轉化,切記去掉對數符號后一定要保證真數為正;(2)解決此問題,對邏輯分析問題的能力要求比較高,首先要掌握邏輯用語的知識,然后還需借助集合的語言來描述,最終回到不等式求解,且需關注細節:端點是否帶等號,這樣才能善始善終.
試題解析:(1)命題“”是假命題,則
, 2分
即,
,解得
5分
(2)因為是真命題,則
和
都為真命題. 6分
法一:因為是真命題,則
的解集的補集是
解集的子集;
是真命題,則
的解集與
的交集非空.
①若,則
.
又∵,
或
,
∴是
的解集的子集.
又由(其中
),解得得
或
,
因此. 9分
②∵當時,
,
∴問題轉化為,使得
,
即的解集與
的交集非空.
即,則
, 13分
綜合①②可知滿足條件的的取值范圍是
14分
法二:當時,
,因為
是真命題,則
,
,即
9分
當時,
,因為
是真命題,則
,使
,
,即
13分
綜上所述,. &n
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知命題“存在
”,命題
:“曲線
表示焦點在
軸上的橢圓”,命題
“曲線
表示雙曲線”
(1)若“且
”是真命題,求
的取值范圍;
(2)若是
的必要不充分條件,求
的取值范圍。
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