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已知函數,( 為常數,為自然對數的底).
(1)當時,求
(2)若時取得極小值,試確定的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,設由的極大值構成的函數為,將換元為,試判斷曲線是否能與直線為確定的常數)相切,并說明理由.

(1);(2)的取值范圍是;(3)曲線不能與直線相切,證明詳見解析.

解析試題分析:(1)當時,根據函數的求導法則求出導函數,進而可求出;(2)先根據函數的求導法則求出導函數,進而分三種情況進行討論,確定哪一種情況才符合時取得極小值,進而可確定的取值范圍;(3)根據(2)確定函數的極大值為,進而得出,該曲線能否與直線相切,就看方程有沒有解,進而轉化為求函數的最值問題,利用函數的導數與最值的關系進行求解判斷即可.
試題解析:(1)當時,
所以 
(2)因為
,得
,即時,恒成立
此時在區間上單調遞減,沒有極小值;
,即時, 若,則,若,則
所以是函數的極小值點
,即時,若,則.若,則
此時是函數的極大值點
綜上所述,使函數時取得極小值的的取值范圍是 
(3)由(2)知當,且時,
因此的極大值點,極大值為
所以
 
恒成立,即在區間上是增函數
所以當時,,即恒有

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

定義在實數集上的函數
⑴求函數的圖象在處的切線方程;
⑵若對任意的恒成立,求實數m的取值范圍。

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

設函數.
(1)當時,求函數的極大值;
(2)若函數的圖象與函數的圖象有三個不同的交點,求的取值范圍;
(3)設,當時,求函數的單調減區間.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數在點處取得極小值-4,使其導數的取值范圍為,求:
(1)的解析式;
(2),求的最大值;

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

為實數,
(1)求導數
(2)若,求在[-2,2] 上的最大值和最小值.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

(1)已知函數,過點P的直線與曲線相切,求的方程;
(2)設,當時,在1,4上的最小值為,求在該區間上的最大值.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

設函數.
(1)當時,求函數的單調區間;
(2)若當,求a的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知為常數,且,函數 
是自然對數的底數).
(1)求實數的值;
(2)求函數的單調區間;
(3)當時,是否同時存在實數),使得對每一個,直線與曲線都有公共點?若存在,求出最小的實數和最大的實數;若不存在,說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

(本小題滿分12分)
已知函數.
(1)當時,求的極值;
(2)若在區間上單調遞增,求b的取值范圍.

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