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從容量為160的總體中用隨機(jī)數(shù)表法抽取一個(gè)容量為10的樣本.下面對(duì)總體的編號(hào)正確的是

A．1,2,…,160

B．0,1,…,159

C．00,01,…,159

D．000,001,…,159

本題考查統(tǒng)計(jì)相關(guān)知識(shí)。
由于要保證每個(gè)個(gè)體被抽到的可能性相同，故用隨機(jī)數(shù)表法抽取時(shí)，每個(gè)個(gè)體的編號(hào)數(shù)字個(gè)數(shù)相同，選D。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

采用系統(tǒng)抽樣法從個(gè)數(shù)為2000的總體（編號(hào)為0000，0001，…）中抽取一個(gè)容量
為100的樣本，若最后一個(gè)入選樣本編號(hào)為1994，則第一個(gè)入選樣本編號(hào)為

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某初級(jí)中學(xué)有學(xué)生

人，其中一年級(jí)

人，二、三年級(jí)各

人，現(xiàn)要利用抽樣方法取

人參加某項(xiàng)調(diào)查，考慮選用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣、分層抽樣和系統(tǒng)抽樣三種方案，使用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣和分層抽樣時(shí)，將學(xué)生按一、二、三年級(jí)依次統(tǒng)一編號(hào)為

；使用系統(tǒng)抽樣時(shí)，將學(xué)生統(tǒng)一隨機(jī)編號(hào)

，并將整個(gè)編號(hào)依次分為

段.如果抽得號(hào)碼有下列四種情況：

A．②、③都不能為系統(tǒng)抽樣	B．②、④都不能為分層抽樣
C．①、④都可能為系統(tǒng)抽樣	D．①、③都可能為分層抽樣

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某工廠對(duì)一批產(chǎn)品進(jìn)行了抽樣檢測(cè)，右圖是根據(jù)抽樣檢測(cè)后的產(chǎn)品凈重(單位：克)數(shù)據(jù)繪制的頻率分布直方圖，其中產(chǎn)品凈重的范圍是[96,106]，樣本數(shù)據(jù)分組為[96,98)，[98,100)，[100,102)，[102,104)，[104,106]．已知樣本中產(chǎn)品凈重小于100克的個(gè)數(shù)是36，則樣本中凈重大于或等于98克并且小于104克的產(chǎn)品的個(gè)數(shù)是(　　)

A．90	B．75
C．60	D．45

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

（10分）為了調(diào)查某廠工人生產(chǎn)某種產(chǎn)品的能力，隨機(jī)抽查了20位工人某天生產(chǎn)該產(chǎn)品的數(shù)量。產(chǎn)品數(shù)量的分組區(qū)間為[45，55），[55，65），[65，75），[75，85），[85，95），由此得到頻率分布直方圖，如右圖。
(1)請(qǐng)?zhí)钔暾砀瘢?br />(2)估算眾數(shù)，中位數(shù)，平均數(shù)。

分組	45～55	55～65	65～75	75～85	85～95
頻數(shù)
頻率

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行該校大型活動(dòng)的知曉情況分層抽樣調(diào)查．若該校的高一學(xué)生、高二學(xué)生和高三學(xué)生分別有800人、1600人、1400人．若在高三學(xué)生中的抽樣人數(shù)是70，則在高二學(xué)生中的抽樣人數(shù)應(yīng)該是

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

學(xué)校為了調(diào)查學(xué)生在課外讀物方面的支出情況，抽取了一個(gè)容量為100的樣本，
其頻率分布直方圖如圖所示，則據(jù)此估計(jì)支出在[50,60）元的同學(xué)的概率為_(kāi)___________.