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【題目】已知橢圓過點,且它的焦距是短軸長的.

1)求橢圓的方程.

2)若是橢圓上的兩個動點(兩點不關(guān)于軸對稱),為坐標(biāo)原點,的斜率分別為,問是否存在非零常數(shù),使當(dāng)時,的面積為定值?若存在,求的值;若不存在,請說明理由.

【答案】(1);(2)存在這樣的常數(shù),此時.

【解析】

1)將點的坐標(biāo)代入橢圓方程,結(jié)合列方程組,解方程組求得橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程.2)設(shè)直線的方程為兩點的坐標(biāo),將兩點兩點坐標(biāo)代入,化簡得到①.聯(lián)立直線的方程和橢圓方程,寫出韋達定理,利用點到直線距離公式和弦長公式求得三角形的面積的表達式,結(jié)合①解得的值.

解:(1)因為橢圓過點

所以

又因為該橢圓的焦距是短軸長的倍,所以,從而.

聯(lián)立方程組,解得,所以.

2)設(shè)存在這樣的常數(shù),使的面積為定值.設(shè)直線的方程為,點,點,則由,所以.

聯(lián)立方程組,消去.

所以

到直線的距離

的面積.

將②③代入①得

化簡得,⑤

將⑤代入④得

要使上式為定值,只需

即需,從而,此時

所以存在這樣的常數(shù),此時.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)集合,對于任意,定義,對任意,定義,記為集合的元素個數(shù),求的值;

2)在等差數(shù)列和等比數(shù)列中,,是否存在正整數(shù),使得數(shù)列的所有項都在數(shù)列中,若存在,求出所有的,若不存在,說明理由;

3)已知當(dāng)時,有,根據(jù)此信息,若對任意,都有,求的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)拋物線C的頂點在原點焦點Fy軸上開口向上焦點到準(zhǔn)線的距離為

(1)求拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程

(2)已知拋物線C過焦點F的動直線l交拋物線于AB兩點O為坐標(biāo)原點求證為定值

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某網(wǎng)站用“100分制調(diào)查一社區(qū)人們的幸福度.現(xiàn)從調(diào)查人群中隨機抽取10名,以下莖葉圖記錄了他們的幸福度分?jǐn)?shù)(以十位數(shù)字為莖,個位數(shù)字為葉);若幸福度不低于95分,則稱該人的幸福度為極幸福

1)從這10人中隨機選取3人,記表示抽到極幸福的人數(shù),求的分布列及數(shù)學(xué)期望;

2)以這10人的樣本數(shù)據(jù)來估計整個社區(qū)的總體數(shù)據(jù),若從該社區(qū)(人數(shù)很多)任選3人,記表示抽到極幸福的人數(shù),求的數(shù)學(xué)期望和方差.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為響應(yīng)市政府提出的以新舊動能轉(zhuǎn)換為主題的發(fā)展戰(zhàn)略,某公司花費100萬元成本購買了1套新設(shè)備用于擴大生產(chǎn),預(yù)計該設(shè)備每年收入100萬元,第一年該設(shè)備的各種消耗成本為8萬元,且從第二年開始每年比上一年消耗成本增加8萬元.

1)求該設(shè)備使用x年的總利潤y(萬元)與使用年數(shù)xxN*)的函數(shù)關(guān)系式(總利潤=總收入﹣總成本);

2)這套設(shè)備使用多少年,可使年平均利潤最大?并求出年平均利潤的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】的二項展開式中,所有項的二項式系數(shù)之和為.

1)求展開式的常數(shù)項:

2)求展開式中所有奇數(shù)項的系數(shù)和.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐中,底面為等腰梯形,,其中點在以為直徑的圓上,,平面平面.

1)證明:平面.

2)設(shè)點是線段(不含端點)上一動點,當(dāng)三棱錐的體積為1時,求異面直線所成角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為正方形,平面PAD⊥平面ABCD,點M在線段PPD//平面MACPA=PD=,AB=4.

(I)求證:MPB的中點;

(II)求二面角B-PD-A的大小;

(III)求直線MC與平面BDP所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐中,底面是矩形,平面,點分別在線段上,且,其中,連接,延長的延長線交于點,連接

(Ⅰ)求證:平面

(Ⅱ)若時,求二面角的正弦值;

(Ⅲ)若直線與平面所成角的正弦值為時,求值.

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同步練習(xí)冊答案
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