已知函數,
R.
(1)求函數的單調區間;
(2)是否存在實數,使得函數
的極值大于
?若存在,求
的取值范圍;若不存
在,說明理由.
(1)當時,函數
的單調遞增區間為
,單調遞減區間
為;當
時,函數
的單調遞增區間為
,無單調遞減區間. (2)存在,范圍為
【解析】
試題分析:(1)函數的定義域為
,
.
① 當時,
,∵
∴
,∴ 函數
單調遞增區間為
② 當時,令
得
,即
,
.
(ⅰ)當,即
時,得
,故
,
∴ 函數的單調遞增區間為
.
(ⅱ)當,即
時,方程
的兩個實根分別為
,
.
若,則
,此時,當
時,
.
∴函數的單調遞增區間為
,若
,則
,此時,當
時,
,當
時,
∴函數的單調遞增區間為
,單調遞減區間為
.
綜上所述,當時,函數
的單調遞增區間為
,單調遞減區間
為;當
時,函數
的單調遞增區間為
,無單調遞減區間.
(2)由(1)得當時,函數
在
上單調遞增,故函數
無極值
當時,函數
的單調遞增區間為
,單調遞減區間為
,
∴有極大值,其值為
,其中
.
∵,即
, ∴
.
設函數,則
,
∴在
上為增函數,又
,則
,
∴.
即,結合
解得
,∴實數
的取值范圍為
.
考點:利用導數研究函數的單調性;利用導數研究函數的極值.
點評:本題考查利用導數研究函數的單調性,利用導數研究函數的極值,突出分類討論思想與轉化思想的滲透與應用,屬于難題,第二題把有正的極大值的問題轉化為圖象開口向下與X軸有兩個交點,思路巧妙,學習中值得借鑒.
科目:高中數學 來源:2012-2013學年浙江省高三上學期期始考試理科數學試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(x∈R).
(1)求函數的單調區間和極值;
(2)已知函數的圖象與函數
的圖象關于直線x=1對稱,證明當x>1時,
.
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科目:高中數學 來源:2011-2012學年江西省鷹潭市高三第一次模擬考試文科數學試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(a∈R).
(1)當時,求
的極值;
(2)當時,求
單調區間;
(3)若對任意及
,恒有
成立,求實數m的取值范圍.
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