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0<α<
π
2
-
π
2
<β<0
cos(
π
4
-
β
2
)=
3
3
,cos(
π
4
+α)=
1
3
,cos(α+
β
2
)
=
5
3
9
5
3
9
分析:通過α、β的范圍,分別求出
π
4
-
β
2
π
4
的范圍,求出對應的正弦函數值,利用兩角和與差的余弦函數求解即可.
解答:解:因為-
π
2
<β<0
,∴
π
4
-
β
2
∈(0,
π
2
)
,∴sin(
π
4
-
β
2
)=
6
3

0<α<
π
2
,∴
π
4
+α∈(
π
4
4
)
,sin(
π
4
)=
2
2
3

cos(α+
β
2
)
=cos[(
π
4
)-(
π
4
-
β
2
)]
=cos(
π
4
)cos(
π
4
-
β
2
)+sin(
π
4
)sin(
π
4
-
β
2

=
1
3
×
3
3
+
6
3
×
2
2
3

=
5
3
9

故答案為:
5
3
9
點評:本題考查兩角和與差的三角函數,同角三角函數的基本關系式的應用,考查角的變化技巧,考查計算能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

(2013•佛山一模)
組別 候車時間 人數
[0,5) 2
[5,10) 6
[10,15) 4
[15,20) 2
[20,25] 1
城市公交車的數量太多容易造成資源的浪費,太少又難以滿足乘客需求,為此,某市公交公司在某站臺的60名候車乘客中隨機抽取15人,將他們的候車時間作為樣本分成5組,如下表所示(單位:min):
(1)求這15名乘客的平均候車時間;
(2)估計這60名乘客中候車時間少于10分鐘的人數;
(3)若從上表第三、四組的6人中選2人作進一步的問卷調查,求抽到的兩人恰好來自不同組的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:

某港口的水深y(m)是時間t (0≤t≤24,單位:h)的函數,下表是該港口某一天從0:00時至24:00時記錄的時間t與水深y的關系:
t(h) 0:00 3:00 6:00 9:00 12:00 15:00 18:00 21:00 24:00
y(m) 10.0 13.0 9.9 7.0 10.0 13.0 10.1 7.0 10.0
經長時間的觀察,水深y與t的關系可以用y=Asin(ωx+?)+h擬合.根據當天的數據,完成下面的問題:
(1)求出當天的擬合函數y=Asin(ωx+?)+h的表達式;
(2)如果某船的吃水深度(船底與水面的距離)為7m,船舶安全航行時船底與海底的距離不少于4.5m.那么該船在什么時間段能夠進港?若該船欲當天安全離港,它在港內停留的時間最多不能超過多長時間.(忽略離港所需時間)
(3)若某船吃水深度為8m,安全間隙(船底與海底的距離)為2.5.該船在3:00開始卸貨,吃水深度以每小時0.5m的速度減少,那么該船在什么時間必須停止卸貨,駛向較安全的水域?

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知f(x)=x3-2x-5,f(2.5)>0,用“二分法”求方程x3-2x-5=0在區間(2,3)內的實根,取區間中點為x0=2.5,那么下一個有根的區間是
(2,2.5)
(2,2.5)

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科目:高中數學 來源: 題型:

(2013•棗莊二模)已知拋物線x2=2py上點(2,2)處的切線經過橢圓E:
y2
a2
+
x2
b2
=1(a>b>0)
的兩個頂點.
(1)求橢圓E的方程;
(2)過橢圓E的上頂點A的兩條斜率之積為-4的直線與該橢圓交于B,C兩點,是否存在一點D,使得直線BC恒過該點?若存在,請求出定點D的坐標;若不存在,請說明理由;
(3)在(2)的條件下,若△ABC的重心為G,當邊BC的端點在橢圓E上運動時,求|GA|2+|GB|2+|GC|2的取值范圍.

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科目:高中數學 來源:2013年全國普通高等學校招生統一考試文科數學(新課標1卷解析版) 題型:解答題

(本小題滿分共12分)為了比較兩種治療失眠癥的藥(分別成為A藥,B藥)的療效,隨機地選取20位患者服用A藥,20位患者服用B藥,這40位患者服用一段時間后,記錄他們日平均增加的睡眠時間(單位:h)實驗的觀測結果如下:

服用A藥的20位患者日平均增加的睡眠時間:

0.6   1.2   2.7   1.5    2.8   1.8   2.2   2.3    3.2   3.5

2.5   2.6   1.2   2.7    1.5   2.9   3.0   3.1    2.3   2.4

服用B藥的20位患者日平均增加的睡眠時間:

3.2    1.7     1.9     0.8     0.9    2.4     1.2     2.6     1.3     1.4

1.6    0.5     1.8     0.6     2.1    1.1     2.5     1.2     2.7     0.5

(1)分別計算兩組數據的平均數,從計算結果來看,哪種藥的效果好?

(2)完成莖葉圖,從莖葉圖來看,哪種藥療效更好?

 

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