【題目】某校高三(1)班在一次語文測試結束后,發現同學們在背誦內容方面失分較為嚴重.為了提升背誦效果,班主任倡議大家在早晩讀時間站起來大聲誦讀,為了解同學們對站起來大聲誦讀的態度,對全班50名同學進行調查,將調查結果進行整理后制成如表:
考試分數 |
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頻數 | 5 | 10 | 15 | 5 | 10 | 5 |
贊成人數 | 4 | 6 | 9 | 3 | 6 | 4 |
(1)欲使測試優秀率為,則優秀分數線應定為多少分?
(2)依據第1問的結果及樣本數據研究是否贊成站起來大聲誦讀的態度與考試成績是否優秀的關系,列出2×2列聯表,并判斷是否有的把握認為贊成與否的態度與成績是否優秀有關系.
參考公式及數據:,
.
0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
【答案】(1)125分.(2)2×2列聯表答案見解析,沒有的把握認為贊成與否的態度與成績是否優秀有關系.
【解析】
(1)計算測試成績優秀的人數,結合表中數據得出結論;
(2)由題意計算并填寫列聯表,求出觀測值,對照臨界值得出結論.
解:(1)因為測試的優秀率為,所以測試成績優秀的人數為
,
由表中數據知,優秀分數線應定為125分.
(2)由(1)知,測試成績優秀的學生有.人,其中“贊成的”有10人;
測試成績不優秀的學生有人,其中“贊成的”有22人;
填寫2×2列聯表如下:
贊成 | 不贊成 | 合計 | |
優秀 | 10 | 5 | 15 |
不優秀 | 22 | 13 | 35 |
合計 | 32 | 18 | 50 |
計算,
因此,沒有的把握認為贊成與否的態度與成績是否優秀有關系.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知圓外的有一點
,過點
作直線
.
(1)當直線過圓心
時,求直線
的方程;
(2)當直線與圓
相切時,求直線
的方程;
(3)當直線的傾斜角為
時,求直線
被圓
所截得的弦長.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設有一組圓.下列四個命題正確的是( )
A. 存在,使圓與
軸相切
B. 存在一條直線與所有的圓均相交
C. 存在一條直線與所有的圓均不相交
D. 所有的圓均不經過原點
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,直線
的參數方程為
(
為參數),曲線
的參數方程為
(
為參數),以該直角坐標系的原點
為極點,
軸的非負半軸為極軸建立極坐標系,曲線
的極坐標方程為
.
(Ⅰ)分別求曲線的極坐標方程和曲線
的直角坐標方程;
(Ⅱ)設直線交曲線
于
,
兩點,交曲線
于
,
兩點,求
的長.
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【題目】選修4-4:坐標系與參數方程:在平面直角坐標系中,曲線
:
(
為參數),在以平面直角坐標系的原點為極點、
軸的正半軸為極軸,且與平面直角坐標系
取相同單位長度的極坐標系中,曲線
:
.
(1)求曲線的普通方程以及曲線
的平面直角坐標方程;
(2)若曲線上恰好存在三個不同的點到曲線
的距離相等,求這三個點的極坐標.
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【題目】直線與橢圓
交于
,
兩點,已知
,
,若橢圓的離心率
,又經過點
,
為坐標原點.
(1)求橢圓的方程;
(2)當時,試問:
的面積是否為定值?如果是,請給予證明;如果不是,請說明理由.
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