(2)已知x>0,y>0,且+
=1,求x+y的最小值.
科目:高中數學 來源: 題型:044
(1)已知函數f (x)的定義域為[0,1],求f (x2-1)的定義域.
(2) 已知函數f (x2-1)的定義域是[-1,1],求 函f (x)的定義域.
(3) 已知函數f (x+3)的定義域為,求函數f (x-1)的定義域.
(4) 已知函數f (x)的定義域是,求函數f (1-2x)-f (2x+1)的定義域.
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科目:高中數學 來源: 題型:044
(1)
已知冪函數(2)
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科目:高中數學 來源:“伴你學”新課程 數學·必修3、4(人教B版) 人教B版 題型:013
下列算法:
①求和1+2+3+…+1000;
②已知兩個數求它們的商;
③已知函數f(x)定義在區間[a,b]上,將區間[a,b]十等分,求端點及各分點處的函數值;
④已知三角形的三邊求其面積.
其中可能要用到循環結構的是
A.①②
B.①③
C.①④
D.③④
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科目:高中數學 來源:數學教研室 題型:044
(1)已知冪函數的圖象關于y軸對稱,且在(0,+∞)上函數值隨x的增大而減小,求滿足
的a的范圍.
(2)已知函數,xÎ(0,+∞).若
,
,判斷
與
的大小,并加以證明.
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科目:高中數學 來源: 題型:
(1)求圖象的開口方向、對稱軸、頂點坐標、與x軸的交點坐標;
(2)求函數的單調區間、最值和零點;
(3)設圖象與x軸相交于(x1,0)、(x2,0),不求出根,求|x1-x2|;
(4)已知f(-)=
,不計算函數值,求f(-
);
(5)不計算函數值,試比較f(-)與f(-
)的大小;
(6)寫出使函數值為負數的自變量x的集合.
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