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(2013•梅州二模)如圖,側棱垂直底面的三棱柱ABC-A1B1C1中,AB⊥AC,AA1+AB+AC=3,AB=AC=t(t>0).
(Ⅰ)當AA1=AB=AC時,求證:A1C⊥平面ABC1;
(Ⅱ)若二面角A-BC1-C的平面角的余弦值為
10
10
,試求實數t的值.
分析:(Ⅰ)以AB,AC,AA1所在直線為x,y,z軸建立空間直角坐標系,利用向量的數量積證明
A1C
AC1
A1C
AB
,從而可知A1C⊥平面ABC1;
(Ⅱ)求出平面ABC1的法向量
n
=(0,2t-3,t)、平面BCC1的法向量
m
=(1,1,0),利用向量的夾角公式,建立方程,即可求得結論.
解答:(Ⅰ)證明:∵AA1⊥面ABC,∴AA1⊥AC,AA1⊥AB.
又∵AB⊥AC,∴分別以AB,AC,AA1所在直線為x,y,z軸建立空間直角坐標系.…(1分)
則A(0,0,0),C1(0,1,1),B(1,0,0),C(0,1,0),A1(0,0,1),
A1C
=(0,1,-1),
AC1
=(0,1,1),
AB
=(1,0,0)

A1C
AC1
=0
,
A1C
AB
=0
,…(2分)
A1C
AC1
,
A1C
AB
.…(3分)
又∵AC1∩AB=A
∴A1C⊥平面ABC1.…(4分)
(Ⅱ)解:分別以AB,AC,AA1所在直線為x,y,z軸建立空間直角坐標系.
則A(0,0,0),C1(0,t,3-2t),B(t,0,0),C(0,t,0),A1(0,0,3-2t),
A1C
=(0,2,2t-3),
AC1
=(0,t,3-2t),
AB
=(t,0,0)
,
CC1
=(0,0,3-2t)
BC
=(-t,t,0)
.…(6分)
設平面ABC1的法向量
n
=(x,y,z),
ty+(3-2t)z=0
tx=0
,令z=t,則
n
=(0,2t-3,t).…(8分)
同理可求平面BCC1的法向量
m
=(1,1,0).…(10分)
設二面角A-BC1-C的平面角為θ,
則有|cosθ|=|
n
m
|
n
||
m
|
|=
|2t-3|
2
×
t2+(2t-3)2
=
10
10

化簡得5t2-16t+12=0,解得t=2(舍去)或t=
6
5

所以當t=
6
5
時,二面角A-BC1-C的平面角的余弦值為
10
10
.…(12分)
點評:本小題主要考查直線與直線、直線與平面、平面與平面的位置關系等基礎知識,考查空間想象能力、推理論證能力及運算求解能力,考查化歸與轉化思想、數形結合思想、函數與方程思想及應用意識.
練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

(2013•梅州二模)有甲乙兩個班進行數學考試,按照大于等于85分為優秀,85分以下為非優秀統計成績后,得到如下列聯表.
優秀 非優秀 總計
甲班 10
乙班 30
合計 105
已知在全部105人中隨機抽取1人為優秀的概率為
2
7

(1)請完成上面的聯表;
(2)根據列聯表的數據,若按95%的可靠性要求,能否認為“成績與班級有關系”;
(3)若按下面的方法從甲班優秀的學生抽取一人:把甲班10優秀的學生按2到11進行編號,先后兩次拋擲一枚骰子,出現的點數之和為被抽取的序號.試求抽到6號或10號的概率.
參考公式:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
,其中n=a+b+c+d.
概率表
P(K2≥k0 0.15 0.10 0.05 0.025 0.010
k0 2.072 2.706 3.841 5.024 6.635

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科目:高中數學 來源: 題型:

(2013•梅州二模)已知函數f(x)=
lnx
x
的圖象為曲線C,函數g(x)=
1
2
ax+b的圖象為直線l.
(1)當a=2,b=-3時,求F(x)=f(x)-g(x)的最大值;
(2)設直線l與曲線C的交點的橫坐標分別為x1,x2,且x1≠x2,求證:(x1+x2)g(x1+x2)>2.

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科目:高中數學 來源: 題型:

(2013•梅州二模)sin660°的值為( 。

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科目:高中數學 來源: 題型:

(2013•梅州二模)已知min{a,b}=
a
b
(a≤b),
(a>b)
,設f(x)=min{x3,
1
x
}
,則由函數f(x)的圖象與x軸、直線x=e所圍成的封閉圖形的面積為
5
4
5
4

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科目:高中數學 來源: 題型:

(2013•梅州二模)某幼兒園為訓練孩子的數字運算能力,在一個盒子里裝有標號為1,2,3,4,5的卡片各兩張,讓孩子從盒子里任取3張卡片,按卡片上的最大數字的9倍計分,每張卡片被取出的可能性都相等,用X表示取出的3張卡片上的最大數字
(1)求取出的3張卡片上的數字互不相同的概率;
(2)求隨機變量X的分布列及數學期望;
(3)若孩子取出的卡片的計分超過30分,就得到獎勵,求孩子得到獎勵的概率.

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同步練習冊答案
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