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已知實數x,y滿足
x+2y-2≥0
x≤2
y≤1
,則z=3x+4y-2的最大值為(  )
分析:作出不等式組表示的平面區域,先考慮c=3x+4y,則可得y=-
3
4
x+
1
4
c
,則
1
4
c
表示直線c=3x+4y在y軸上的截距,截距越大,c越大,此時z越大,結合圖形可求z的最大值
解答:解:作出不等式組表示的平面區域,如圖所示
先考慮c=3x+4y,當c最大時,z最大
∵y=-
3
4
x+
1
4
c
,
1
4
c
表示直線c=3x+4y在y軸上的截距,截距越大,c越大,此時z越大
x=2
y=1
可得B(2,1),此時c=10,zmax=8
故選A
點評:本題主要考查了線性規劃在求解目標函數的最值中的應用,解題的關鍵是利用目標函數的幾何意義
練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

已知實數x,y滿足
x2
a2
-
y2
b2
=1(a>0,b>0)
,則下列不等式中恒成立的是(  )
A、|y|<
b
a
x
B、y>-
b
2a
|x|
C、|y|>-
b
a
x
D、y<
2b
a
|x|

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知實數x,y滿足
x-y+2≥0
x+y≥0
x≤1.
則z=2x+4y的最大值為
 

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知實數x、y滿足
x+2y-2≥0
x≤2
y≤1
z=
|3x+4y-2|
5
的最小值為
 

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知實數x,y滿足
x≥0
y≥0
x+y≤s
y+2x≤4
,當2≤s≤3時,目標函數z=3x+2y的最大值函數f(s)的最小值為
6
6

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科目:高中數學 來源: 題型:

(2012•湛江一模)已知實數x,y滿足
x≥1
y≤2
x-y≤0
,則x2+y2的最小值是(  )

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同步練習冊答案
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