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【題目】某校對高二年級選學生物的學生的某次測試成績進行了統計,隨機抽取了名學生的成績作為樣,根據此數據作出了頻率分布統計表和頻率分布直方如下

(1)求表中的值和頻率分布直方圖中的值;

(2)如果用分層抽樣的方法,從樣本成績在的學生中共抽取人,再從人中選人,

求這人成績在的概率.

【答案】(1);(2).

【解析】【試題分析】(1)依據題設條件,借助頻率分布直方圖求解;(2)借助題設中的頻率分布表,運用列舉法及古典概型的計算公式分析求解:

(1),.

(2)樣本分數在中的有人,在中的有人,則抽取的樣本分數在的人數分別為(人) ,(人). 記樣本分數在中的人為,在中的人為.從已抽取的人中任選兩人的所有可能為 種. 記“人樣本分數在” 為事件,則事件包括種. 則人成績在內的概率為.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知,用符號表示不超過的最大整數,若函數有且僅有3個零點,則的取值范圍是(

A. B.

C. D.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】從某市主辦的科技知識競賽的學生成績中隨機選取了40名學生的成績作為樣本,已知這40名學生的成績全部在40分至100分之間,現將成績按如下方式分成6組,第一組;第二組;…;第六組,并據此繪制了如圖所示的頻率分布直方圖.

(1)求成績在區間內的學生人數;

(2)從成績大于等于80分的學生中隨機選取2名,求至少有1名學生的成績在區間內的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數f(x)的定義域為D,若對任意x1,x2∈D,當x1<x2時,都有

f(x1)≤f(x2),則稱函數f(x)在D上為非減函數.設函數f(x)在[0,1]上為非減函數,且滿足以下三個條件:①f(0)=0;②;③f(1-x)=2﹣f(x).則(  )

A. 1 B. C. 2 D.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】為響應陽光體育運動的號召,某縣中學生足球活動正如火如荼地展開,該縣為了解本縣中學生的足球運動狀況,根據性別采取分層抽樣的方法從全縣24000名中學生(其中男生14000人,女生10000人)中抽取120名,統計他們平均每天足球運動的時間,如下表:(平均每天足球運動的時間單位為小時,該縣中學生平均每天足球運動的時間范圍是).

(1)請根據樣本估算該校男生平均每天足球運動的時間(結果精確到0.1);

(2)若稱平均每天足球運動的時間不少于2小時的學生為“足球健將”,低于2小時的學生為“非足球健將”.

①請根據上述表格中的統計數據填寫下面列聯表,并通過計算判斷,能否有90%的把握認為是否為“足球健將”與性別有關?

②若在足球運動時間不足1小時的男生中抽取2名代表了解情況,求這2名代表都是足球運動時間不足半小時的概率.

參考公式:,其中.

參考數據:

0.05

0.40

0.25

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

3.841

0.708

1.323

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

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【題目】已知函數f(x)=﹣x3+3x2+9x+1.

(1)求f(x)的單調遞減區間;

(2)求f(x)在點(﹣2,f(﹣2))處的切線方程.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數

1)當時,求不等式的解集;

2)當時,若對任意互不相等的實數,都有成立,求實數的取值范圍;

3)判斷函數上的零點的個數,并說明理由.

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【題目】某市舉行的“國際馬拉松賽”,舉辦單位在活動推介晚會上進行嘉賓現場抽獎活動,抽獎盒中裝有6個大小相同的小球,分別印有“快樂馬拉松”和“美麗綠城行”兩種標志,搖勻后,參加者每次從盒中同時抽取兩個小球(取出后不再放回),若抽到的兩個球都印有“快樂馬拉松”標志即可獲獎.并停止取球;否則繼續抽取,第一次取球就抽中獲一等獎,第二次取球抽中獲二等獎,第三次取球抽中獲三等獎,沒有抽中不獲獎.活動開始后,一位參賽者問:“盒中有幾個印有‘快樂馬拉松’的小球?”主持人說:“我只知道第一次從盒中同時抽兩球,不都是‘美麗綠城行’標志的概率是

(1)求盒中印有“快樂馬拉松”小球的個數;

(2)若用表示這位參加者抽取的次數,求的分布列及期望.

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【題目】經市場調研,某超市一種玩具在過去一個月(按30天)的銷售量(件)與價格(元)均為時間(天)的函數,且銷售量近似滿足,價格近似滿足

1)試寫出該種玩具的日銷售額與時間 )的函數關系式;

2)求該種玩具的日銷售額的最大值。

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