科目: 來源:2011-2012學年黑龍江省雙鴨山一中高二上學期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列各組物質中全是人體內環境成分的是( )
A.O2、CO2、血紅蛋白、H+ | B.纖維素、抗體、激素、H2O |
C.纖維蛋白原、Ca2+、載體 | D.Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸 |
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科目: 來源:2011-2012學年黑龍江省雙鴨山一中高二上學期期中考試生物試卷 題型:單選題
科研人員對某海洋食用生物進行研究,得出了與種群密度相關的出生率和死亡率的變化并繪圖如右,請據圖判斷下列說法錯誤的是 ( )
A.B點表示種群的增加量最大 |
B.D點表示種群密度最大 |
C.從O點到D點,種內斗爭越來越激烈 |
D.D點時進行捕撈有利于該種群的持續生存 |
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科目: 來源:2011-2012學年黑龍江省雙鴨山一中高二上學期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列關于植物生長素生理作用的敘述中正確的是( )
A.頂端優勢是由于側芽生長素的合成受到抑制 |
B.燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關 |
C.農民最終收獲的草莓與生長素有關而與乙烯無關 |
D.溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸 |
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科目: 來源:2011-2012學年黑龍江省雙鴨山一中高二上學期期中考試生物試卷 題型:單選題
如下圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分,并分別從不同方向給以光照,培養一段時間后,胚芽鞘的生長情況是( )
A.甲向左彎,乙不彎曲,丙向左彎 |
B.甲不彎曲,乙不彎曲,丙向右彎 |
C.甲向右彎,乙不彎曲,丙不彎曲 |
D.甲向左彎,乙向右彎,丙不彎曲 |
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科目: 來源:2011-2012學年黑龍江省雙鴨山一中高二上學期期中考試生物試卷 題型:單選題
下圖為人體內某些信息分子作用的示意圖,a、b、c、d表示信息分子,據圖分析,下列敘述錯誤的是 ( )
A.a是促甲狀腺激素釋放激素,是由下丘腦分泌的![]() |
B.c激素是下丘腦分泌的,e表示水的重吸收過程 |
C.d表示胰島素,通過促進葡萄糖的利用和![]() |
D.信息分子參與的a、c、d調節過程均存在反饋調節 |
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科目: 來源:2011-2012學年黑龍江省雙鴨山一中高二上學期期中考試生物試卷 題型:單選題
切除玉米胚芽鞘的頂端,然后在其左側放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊,培養24小時后,胚芽鞘向右彎曲,角度θ如下面甲圖所示,乙圖是測定的實驗結果。下列關于該實驗的一些說法中錯誤的是( )
A.在放置瓊脂塊前,要將去掉尖端的胚芽鞘在清水中浸泡 |
B.在光下和黑暗處進行該實驗,實驗結果不同 |
C.乙圖說明生長素在較低濃度時能促進植物生長,超過最適濃度則促進作用減弱 |
D.胚芽鞘彎曲生長的原因是瓊脂塊偏放在胚芽鞘橫切面上 |
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科目: 來源:2011-2012學年黑龍江省雙鴨山一中高二上學期期中考試生物試卷 題型:單選題
從下圖所示的實驗中,可以直接得出的結論是 ( )
A.生長素能促進胚軸切段生長 |
B.單側光照引起生長素分布不均勻 |
C.生長素只能由形態學上端向下端運輸 |
D.感![]() |
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科目: 來源:2011-2012學年黑龍江省雙鴨山一中高二上學期期中考試生物試卷 題型:單選題
關于植物生命活動的調節及應用,下列敘述正確的是 ( )
①:某同學想借附近農民的土地里的農作物用生長素做無子果實的培育實驗,但農民要求他不能影響作物的產量,則針對玉米、油菜、花生、西瓜四類作物中,可達上述目的的是花生 ②:若油菜在盛花期因暴風雨影響了傳粉,則可通過施用硼肥將損失降至最低限度 ③:②中的狀況可通過人為噴灑適宜濃度的生長素類似物溶液將損失降至最低限度 ④:②中狀況施用硼肥與噴灑生長素類似物溶液均無濟于事 ⑤:若茄果類蔬菜在盛花期遭遇②中狀況,則可通過噴灑適宜濃度生長素類似物溶液予以補救
A.①③ | B.②⑤ | C.④⑤ | D.①④⑤ |
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科目: 來源:2011-2012學年黑龍江省雙鴨山一中高二上學期期中考試生物試卷 題型:單選題
切除幼年狗的垂體之后,不但會停止生長,還會出現食欲不振、行動遲緩等癥狀,原因是 ( )
A.垂體是調節內分泌活動的樞紐 | B.垂體分泌的生長激素減少 |
C.垂體分泌的甲狀腺素減少 | D.垂體能控制甲狀腺的分泌活動 |
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科目: 來源:2011-2012學年黑龍江省雙鴨山一中高二上學期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列關于植物生長素的作用及其應用的敘述中,不正確的是( )
A.成熟細胞比幼嫩細胞對生長素更為敏感 |
B.頂端優勢能夠說明生長素作用的兩重性 |
C.適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長 |
D.可利用生長素類似物防止落花落果 |
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