科目: 來源:2011-2012學年四川省南充高中高二上學期期中考試生物試卷 題型:單選題
右圖為動物的某組織,其中1是毛細血管壁、2是紅細胞、3是血漿、4是細胞內液、5是組織液,請據圖判斷下列說法正確的是( )
A.神經遞質主要分布在3和5中,3和5的成分有區別 |
B.葡萄糖由3經1和5到達4的過程是依靠自由擴散完成 |
C.圖中CO2最高的部位是5 |
D.2中的O2到達4被利用需要經過6層膜,2處的O2濃度高于4處 |
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科目: 來源:2011-2012學年四川省南充高中高二上學期期中考試生物試卷 題型:單選題
高三學生小明最近到醫院體檢,體檢報告中的檢驗結果顯示:乙肝抗原呈陰性(-),乙肝抗體呈陽性(+)。他說自己沒有注射過乙肝疫苗,就此結果向你咨詢,你應該給他怎樣的合理建議(說明:“+”表示有,“-”表示沒有)( )
A.你體內帶有乙肝抗體,說明一定也有乙肝病毒,需要到醫院就診 |
B.你體內沒有乙肝病毒,但含有乙肝抗體,一定是媽媽懷孕時傳遞給你的免疫力 |
C.你體內沒有乙肝病毒,但含有乙肝抗體,說明你可能曾感染乙肝病毒后痊愈了 |
D.你體內沒有乙肝病毒,但含有乙肝抗體,這是父母遺傳給你的免疫力 |
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科目: 來源:2011-2012學年四川省南充高中高二上學期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列實例中,能體現生長素的兩重性的是( )
①頂端優勢 ②根的向地性 ③莖的向光性 ④莖的背地性
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.①④ |
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科目: 來源:2011-2012學年四川省南充高中高二上學期期中考試生物試卷 題型:單選題
如圖所示,圖1為細胞膜亞顯微結構示意圖,圖2為突觸結構示意圖,則相關敘述正確的是( )
A.圖1中Ⅰ側為細胞膜內側,Ⅱ側為細胞膜外側 |
B.脂質分子可優先通過細胞膜與圖1中A密切相關 |
C.圖2中E為突觸后膜,F為突觸前膜,C物質被釋放出來依靠主動運輸 |
D.圖2中C的名稱為神經遞質,C與D結合后,能發生化學信號轉化![]() |
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下列關于人體免疫的敘述中,不正確的是( )
A.抗體主要分布于血清中,在組織液和外分泌液中也有分布 |
B.效應T細胞能釋放干擾素 |
C.病毒感染人體時,只能依靠細胞免疫發揮作用 |
D.人體的體液免疫和細胞免疫互相配合,共同發揮免疫效應 |
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據圖判斷下列說法錯誤的是( )
A.垂體可分泌促甲狀腺激素釋放激素,直接調節甲狀腺分泌激素 |
B.垂體可分泌促甲狀腺激素,調節甲狀腺分泌激素 |
C.下丘腦可調節垂體的活動 |
D.血液中一定含量的![]() |
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某科學家在蚯蚓體腔液中發現一種能溶解細菌、酵母菌、原生動物及綿羊紅細胞等的蛋白質CCF1。結合免疫的相關知識,下列推論中正確的是( )
A.CCF1證明蚯蚓能產生細胞免疫 |
B.CCF1可引起蚯蚓的過敏反應,抵抗外來細胞的侵入 |
C.CCF1為蚯蚓進行體液免疫所分泌的抗體 |
D.CCF1屬于蚯蚓產生的非特異性免疫反應 |
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科目: 來源:2011-2012學年四川省南充高中高二上學期期中考試生物試卷 題型:單選題
如圖是一正常人接種疫苗后體內抗體產生的反應記錄。下列有關疫苗接種的敘述,正確的一項是( )
A.接種不同的疫苗,具有使抗體甲產量增加的作用,使免疫反應加強 |
B.疫苗接種追加第二劑,增加抗體所需要的時間短 |
C.疫苗接種追加第二劑后,非特異性免疫發揮功能,使體內產生大量抗體 |
D.疫苗接種追加第二劑后,第一劑殘留的具專一性的抗體大量增生 |
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科目: 來源:2011-2012學年四川省南充高中高二上學期期中考試生物試卷 題型:單選題
科學家破解了神經元“沉默突觸”的沉默之謎。此前發現,在腦內有一類突觸只有突觸結構而沒有信息傳遞功能,被稱為“沉默突觸”。請你推測科學家對此項研究所取得的成果最可能是( )
①突觸小體中沒有細胞核 ②突觸后膜缺乏相應的受體
③突觸前膜缺乏相應的受體 ④突觸前膜不能釋放相應的神經遞質
A.①② | B.①![]() | C.②③ | D.②④ |
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科目: 來源:2011-2012學年四川省南充高中高二上學期期中考試生物試卷 題型:單選題
如圖所示,A、B、C為對胚芽鞘作不同處理的實驗,D為一植株,被紙盒罩住,紙盒的一側開口,有單側光照,下列對實驗結果的描述,正確的是( )
A.A、B向光彎曲生長,C背光彎曲生長
B.A直立生長,B、C向光彎曲生長
C.D圖中如果固定植株,旋轉紙盒,一段時間后植物向左彎曲生長
D.D圖中如果將紙盒和植株一起旋轉,則彎向盒開口方向生長
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