科目： 來源：2011-2012學年海南省瓊海市嘉積中學高二上學期教學質量監測（二）生物試卷 題型：單選題
在方形暗箱的右側開一小窗，暗箱外的右側有一固定光源，在暗箱內放一盆幼苗，花盆能隨著下面的旋轉器水平勻速旋轉，但暗箱不轉，一周后，幼苗的生長狀況應為（ ）
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科目： 來源：2011-2012學年海南省瓊海市嘉積中學高二上學期教學質量監測（二）生物試卷 題型：單選題
假設圖中含生長素（IAA）的瓊脂塊和胚芽鞘尖端所產生的生長素量相同，則一段時間后對a、b、c、d四個空白瓊脂塊中所含生長素量的分析正確的是（ ）
A．c>a=b>d
B．a=c>b=d
C．c>a>b>d
D．a>c>d>b
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科目： 來源：2011-2012學年海南省瓊海市嘉積中學高二上學期教學質量監測（二）生物試卷 題型：單選題
在菜豆的幼根處作上標記如下圖所示。置于適宜條件下，幾天后，能正確表示該根生長情況的是（ ）
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科目： 來源：2011-2012學年海南省瓊海市嘉積中學高二上學期教學質量監測（二）生物試卷 題型：單選題
某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜的雌花分四組，處理方法如下表。其中最可能獲得二倍體無子黃瓜的處理（ ）
| 組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 處理 | 自然 狀態 | 開花后，用適宜濃度的生長素處理柱頭。 | 開花前套上紙袋，開花后，用適宜濃度的生長素處理柱頭，然后再套上紙袋。 | 開花前套上紙袋，開花后，用適宜濃度的秋水仙素處理柱頭，然后再套上紙袋。 |
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科目： 來源：2011-2012學年海南省瓊海市嘉積中學高二上學期教學質量監測（二）生物試卷 題型：單選題
下列哪種現象屬于特異性免疫（ ）
| A．淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體 |
| B．淋巴結內的吞噬細胞吞噬侵入人體內的鏈球菌 |
| C．胃液中的鹽酸可殺死部分進入胃內的細菌 |
| D．體內的天花抗體能防御天花病毒 |
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科目： 來源：2011-2012學年海南省瓊海市嘉積中學高二上學期教學質量監測（二）生物試卷 題型：單選題
免疫是機體的一種特殊的保護性生理功能。下列有關論述，不正確的是（ ）
| A．非特異性免疫是與生俱來的一種天然防御功能 |
| B．能特異性識別抗原的細胞有：吞噬細胞、T細胞、B細胞、記憶細胞、效應B細胞 |
| C．一種抗原只能與相應的抗體或效應T細胞發生特異性結合 |
| D．過敏反應在已免疫機體再次受到相應物質的刺激時才會發生 |
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科目： 來源：2011-2012學年海南省瓊海市嘉積中學高二上學期教學質量監測（二）生物試卷 題型：單選題
某同學看到一篇專題報道：“女冠軍落病不能生孩子還得拔胡子”，主要報道曾是全國舉重冠軍的×××可能因長期吃藥導致一些不正常的生理變化。下列有關敘述中，不正確的是（ ）
| A．出現上述生理變化的可能原因是服用了雄激素類似物 |
| B．人為服用激素類藥物可能導致人體內分泌功能失調 |
| C．服用性激素類藥物可以導致人體發生性逆轉 |
| D．這一事實說明運動員服用興奮劑不僅有違競賽的公平性，也對本人的身體不利 |
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科目： 來源：2011-2012學年山東省濟寧市鄒城二中高一上學期期中質量檢測生物試卷 題型：單選題
在生物體內，作為生命活動的主要承擔者、遺傳信息的攜帶者依次分別為（ ）
| A．糖類，脂類 | B．蛋白質、磷脂 |
| C．蛋白質、糖類 | D．蛋白質、核酸 |
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科目： 來源：2011-2012學年海南省瓊海市嘉積中學高二上學期教學質量監測（二）生物試卷 題型：單選題
右下圖為人體甲狀腺激素分泌調節的示意圖，下列敘述中錯誤的是（ ）
| A．甲狀腺機能亢進患者分泌激素③過多? |
| B．缺碘時激素①和②濃度都高于正常水平? |
| C．圖中共有3處箭頭表示負反饋調節? |
| D．垂體還能分泌與激素③有相似生理效應的激素? |
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科目： 來源：2011-2012學年海南省瓊海市嘉積中學高二上學期教學質量監測（二）生物試卷 題型：單選題
4名受試者分別口服100g葡萄糖后，在180min內血糖含量的變化曲線如圖所示。據圖分析正確的是（ ）
| A．a代表高胰島素血癥患者血糖含量的變化 |
| B．4條曲線在前30min內血糖升高與腸道吸收有關 |
| C．b在120min后下降的主要是因為葡萄糖轉化為糖原和非糖物質 |
| D．c、d代表正常人血糖含量變化 |
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