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科目: 來源:2011-2012學年山東濟寧汶上一中高二12月月考生物試卷 題型:單選題

經調查數個不同海岸的笠螺種群,發現其體長分布、種群生物量(該種群所有生物個體的有機物總量)與種群密度的關系如右圖甲、乙所示。下列敘述正確的是:     

A.種群密度與生物量呈線性關系
B.種群密度愈大,個體的體型愈小
C.個體體型的差異,隨著種群的生物量增加而逐漸變小
D.個體間的種內斗爭,在種群密度低于每平方米400只時最強

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科目: 來源:2011-2012學年山東濟寧汶上一中高二12月月考生物試卷 題型:單選題

種群在理想環境中呈“J”型曲線增長;在有環境阻力條件下,呈“S”型曲線增長。下列有關種群增長曲線的敘述,正確的是

A.當種群達到K值后,增長率為0 
B.種群中出現環境阻力是在K值之后
C.對于害蟲的防治應在K/2之后進行
D.K值是環境的最大容納量,不會隨環境的變化而改變

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科目: 來源:2011-2012學年山東濟寧汶上一中高二12月月考生物試卷 題型:單選題

利用人工合成的性引誘劑,能使害蟲的種群密度明顯降低,其原理是它能:
A破壞害蟲種群正常的性別比例   
B抑制害蟲生殖器官的發育和配子的形成
C殺死幼小害蟲個體             
D誘殺害蟲的雌性個體,減少排卵

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科目: 來源:2011-2012學年山東濟寧汶上一中高二12月月考生物試卷 題型:單選題

下列關于種群和群落的敘述,不正確的是:
A在一定的區域內,同種生物的所有個體形成種群,所有的種群形成群落
B群落由植物和動物兩類生物形成的種群構成
C種群特征和群落結構都與非生物因素密切相關
D一個池塘中的所有魚既不是一個種群也不是一個群落

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科目: 來源:2011-2012學年山東濟寧汶上一中高二12月月考生物試卷 題型:單選題

下列最能說明生長素具兩重性的作用特點的現象是
A莖的向光性和背地性         B根的向地性和向水性
C頂端優勢                 D含羞草遇刺激后小葉合攏

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科目: 來源:2011-2012學年山東濟寧汶上一中高二12月月考生物試卷 題型:單選題

下列關于植物生長素生理作用的敘述中,正確的是:
A頂芽生長占優勢時側芽生長素的合成受到抑制
B燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關
C草莓果實的自然生長過程與生長素無關而與乙烯有關
D溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸

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科目: 來源:2011-2012學年山東濟寧汶上一中高二12月月考生物試卷 題型:單選題

檢測某同學體內的白細胞包括淋巴細胞,數目皆正常。但接受B型肝炎疫苗注射后,體內抗B型肝炎病毒的抗體數量卻很低,可能的原因是

A.T淋巴細胞不能產生抗體
B.B型肝炎疫苗導致B型肝炎病毒大量繁殖
C.B淋巴細胞表面沒有抗體
D.B淋巴細胞受抗原刺激后,無法正常增殖分化

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科目: 來源:2011-2012學年山東濟寧汶上一中高二12月月考生物試卷 題型:單選題

如圖所示,甲圖表示胚芽鞘受到單側光的照射,乙圖表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長的影響,如果甲圖中a處的生長素濃度為n,則b處的生長素濃度為      

A.小于mB.小于n
C.大于nD.大于i

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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省淮安七校高二上學期期中考試生物試卷(選修) 題型:單選題

下列關于植物生命活動調節的敘述正確的是

A.一種激素的濃度不同,可能有正負兩方面影響
B.植物的生長發育過程主要受生長素的調節
C.用同一濃度的生長素溶液處理不同器官,作用效果一定不同
D.無籽番茄的獲得利用了生長素促進果實發育的原理

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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省淮安七校高二上學期期中考試生物試卷(選修) 題型:單選題

吞噬細胞參與

A.非特異性免疫B.體液免疫
C.細胞免疫D.合成并分泌抗體

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