科目： 來源：2012屆北京市海淀區高三第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題
下列敘述不正確的是
| A．再分化過程不需要生長素和細胞分裂素的作用 |
| B．動物細胞培養過程中細胞的基因型一般不發生改變 |
| C．轉基因抗蟲棉的培育需要借助于植物組織培養技術 |
| D．單克隆抗體制備以細胞融合和細胞培養技術為基礎 |
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科目： 來源：2012屆北京市海淀區高三第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題
調查是生物學研究的方法之一，下列調查方法的應用不正確的是
| A．在水草豐富的淺水區確定樣方調查蘆葦密度 |
| B．用標志重捕法調查動物的活動范圍和遷徙路線 |
| C．定期從酵母菌培養液中取樣計數，調查其種群增長 |
| D．在較大的樣本人群中調查某單基因遺傳病的發病率 |
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科目： 來源：2012屆北京市海淀區高三第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題
種群密度是最基本的種群特征，下列影響種群密度變動的最重要參數是
①出生率.死亡率 ②性別比例 ③年齡結構 ④遷入.遷出
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
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科目： 來源：2012屆北京市海淀區高三第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題
下列關于免疫的敘述，不正確的是
| A．特異性免疫與非特異性免疫中均有吞噬細胞的參與 |
| B．細胞免疫和體液免疫均由對抗原的特異性識別所啟動 |
| C．效應B細胞相對于B細胞具有更發達的內質網 |
| D．對抗原再次免疫時血清抗體的產生具有更長的延遲期 |
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科目： 來源：2012屆北京市海淀區高三第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題
下列關于體液免疫的敘述，不正確的是
| A．B細胞的激活信號可來自于抗原或者T細胞 |
| B．T細胞釋放的淋巴因子可促進B細胞活化增殖 |
| C．激活的B細胞增殖并分化為效應B細胞和記憶細胞 |
| D．效應B細胞分泌的抗體可作用于細胞內外的抗原 |
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科目： 來源：2012屆北京市海淀區高三第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題
圖6的①~⑤表示反射弧結構的五個部分，下列敘述不正確的是
| A．①的功能是將刺激信號轉化為神經興奮 |
| B．正常機體內興奮在②的神經纖維上雙向傳導 |
| C．③和⑤往往由一個或多個突觸構成 |
| D．切斷④不影響對①的刺激形成感覺 |
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科目： 來源：2012屆北京市海淀區高三第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題
將若干生長狀況相同的迎春花插條等分為n組，其中一組浸入清水中，其它組分別浸入不同濃度梯度的生長素類似物——萘乙酸（NAA）溶液中。浸泡24小時后同時取出，分別轉入不同的燒杯中進行水培，一段時間后測量并記錄插條生根數目，結果如圖5所示。圖中A代表不同濃度梯度的NAA溶液中插條生根數目變化曲線，B代表浸入清水中的插條生根數目。下列敘述不正確的是
A.a~b濃度的NAA溶液促進扦插枝條生根
B.b~d濃度的NAA溶液抑制插條生根
C.c濃度的NAA溶液對插條生根無影響
D.實驗說明NAA生理作用具有兩重性
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科目： 來源：2012屆北京市海淀區高三第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題
關于植物激素的敘述，不正確的是
| A．生長素促進細胞伸長生長 | B．赤霉素促進種子的萌發 |
| C．乙烯僅在成熟果實中合成 | D．細胞分裂素促進根尖細胞分裂 |
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科目： 來源：2012屆北京市海淀區高三第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題
圖4表示人體皮下的組織，A.B.C表示細胞外液。下列敘述不正確的是
A.結構2的管壁細胞生活的內環境為B和C
B.食用含堿性物質的食物時，A的pH仍將保持穩定
C.C的滲透壓升高時，下丘腦抗利尿激素分泌將會減少
D.長期蛋白質營養不足會導致A滲透壓降低，引起組織水腫
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