科目： 來源：2011-2012學年河北省正定中學高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題
當人吃了過堿的食物時，有關機體水分調節的順序正確的是
①大腦皮層興奮產生渴覺 ②下丘腦滲透壓感受器興奮
③攝水量增加 ④垂體釋放抗利尿激素增加
⑤減少尿的排出
| A．①→②→③→④→⑤ | B．②→①→④→③→⑤  ②→③①→③  | C．① | D．② |
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科目： 來源：2011-2012學年河北省正定中學高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題
下圖表示神經元的軸突與肌細胞之間的聯系，這種聯系是突觸聯系的另一種形式。下列敘述不正確的是 
| A．該圖體現的是突觸聯系，由②③④構成 |
| B．①中的物質釋放到③中需消耗能量并依賴②的選擇透過性 |
| C．③內的液體為組織液，構成了神經細胞和肌細胞的內環境 |
| D．①中的物質釋放并使④興奮時，興奮處的外表面為負電位 |
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科目： 來源：2011-2012學年河北省正定中學高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題
某種甲蟲以土壤中的落葉為主要食物，假如沒有這些甲蟲，落葉層將嚴重堆積，最終導致落葉林生長不良。以下分析正確的是
| A．這種甲蟲與落葉樹之間為捕食關系 |
| B．這種甲蟲屬于次級消費者 |
| C．這種甲蟲對落葉林的物質循環有促進作用 |
| D．這種甲蟲在能量金字塔中位于底部 |
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科目： 來源：2011-2012學年河北省正定中學高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題
秋海棠的葉落入潮濕的土壤后，可發育成完整的幼苗，這一過程不涉及
| A．細胞的分裂和分化 | B．生長素和細胞分裂素的調節 |
| C．DNA的復制表達 | D．等位基因的分離和非等位基因的自由組合 |
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科目： 來源：2011-2012學年河北省正定中學高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題
下圖是人體某項生命活動調節過程的示意圖。據圖判斷，下列說法中正確的是
| A．該圖可以表示體液調節或神經調節的過程 |
| B．如果細胞1是垂體細胞，細胞2可以表示甲狀腺細胞 |
| C．如果細胞1是胰島B細胞，則細胞2只能表示肝細胞 |
| D．細胞1的分泌物，只能是蛋白質類物質 |
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科目： 來源：2011-2012學年河北省正定中學高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題
下列有關植物激素及植物生長調節劑應用的敘述，不正確的是
| A．用適宜濃度乙烯利處理香蕉，可加快果實成熟 |
| B．用適宜濃度赤霉素處理的芹菜，可提高產量 |
| C．用適宜濃度細胞分裂素處理水稻，可促進細胞分裂 |
| D．用適宜濃度的2,4__D處理插條兩端，可促進插條兩端生根 |
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科目： 來源：2011－2012學年福建省晉江市季延中學高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題
下表是一個相對封閉的生態系統中五個種群(存在著營養關系)的能量調查：
| 種 群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
| 能量(107kJ·m—2) | 2.50 | 13.30 | 9.80 | 0.28 | 220.00 |
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科目： 來源：2011－2012學年福建省晉江市季延中學高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題
下面的左圖為生態系統的碳循環示意圖，其中甲、乙、丙表示生態系統中的三種成分；右圖曲線表示某生態系統中3個不同種群的生長和繁衍情況，且已知種群Ⅰ為自養生物，三個種群間存在捕食關系。以下說法正確的是
| A．在生態系統中，右圖中種群Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次屬于左圖中甲、乙、丙表示的生態系統成分 |
| B．右圖中三個種群的增長方式都是“S”型，5至7年間的種群Ⅱ屬于衰退型種群 |
| C．調查右圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ種群密度的方法都用標志重捕法 |
| D．大氣中的CO2只有通過左圖中X與甲中圖示生物類群的光合作用才能進入生物群落 |
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科目： 來源：2011－2012學年福建省晉江市季延中學高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題
下列關于種群、群落和生態系統的描述，錯誤的是
| A．種群數量的變化是種群研究的核心問題 |
| B．群落演替的根本原因是外界環境因素變化 |
| C．生態系統自我調節能力的基礎是負反饋調節 |
| D．生態系統的信息傳遞對維持生態系統穩定有重要作用 |
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科目： 來源：2011－2012學年福建省晉江市季延中學高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題
下列調查活動或實驗中，計算所得數值與實際數值相比，可能偏小的是
| A．標志重捕法調查灰喜鵲種群密度時標志物脫落 |
| B．用血球計數板計數酵母菌數量時只統計方格內菌體 |
| C．樣方法調查蒲公英種群密度時在分布較密的地區取樣 |
| D．調查某遺傳病的發病率時以患者家系為調查對象 |
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